Тема першого уроку та нові правила поділу класів: МОН оприлюднило рекомендації до нового навчального року
Міністерство освіти і науки оприлюднило лист із рекомендаціями щодо організації 2026/2027 навчального року в закладах загальної середньої освіти. У документі йдеться про тему першого уроку, організацію освітнього процесу в умовах воєнного стану, нові правила поділу класів на групи, інклюзивне навчання, цифрові ресурси та інші аспекти роботи шкіл. Документ опублікований на офіційному сайті МОН.
Перший урок рекомендують присвятити «Мові гідності»
МОН рекомендує провести перший урок нового навчального року на тему «Мова гідності».
У міністерстві пояснюють, що йдеться про формування поваги до людської гідності, цінності різноманіття та створення безпечного освітнього середовища.
У листі зазначено, що перший урок має бути присвячений:
«…формуванню культури поваги до людської гідності, усвідомленню цінності багатоманіття, розвитку навичок використання безбар’єрної та недискримінаційної мови…»
Також МОН наголошує, що важливо створювати в школі середовище, у якому кожна людина «почувається прийнятою, почутою та має рівні можливості для участі в усіх сферах життя».
Школи зможуть гнучко організовувати навчальний рік
Відповідно до постанови Кабінету Міністрів, 2026/2027 навчальний рік триватиме з 1 вересня 2026 року до 30 червня 2027 року. Водночас педагогічні ради й надалі самостійно визначатимуть структуру навчального року, тривалість семестрів, канікул, навчального тижня та навчального дня.
У разі погіршення безпекової ситуації, тривалих повітряних тривог чи можливих перебоїв з електропостачанням школам рекомендують за потреби змінювати графік навчання, переносити канікули, коригувати календарно-тематичне планування та поєднувати очну, дистанційну й змішану форми навчання.
Очне навчання залишається пріоритетом
У листі МОН наголошує, що саме очна форма навчання є найбільш ефективною для подолання освітніх втрат, розвитку соціальних навичок і підтримки психоемоційного стану дітей.
Водночас у документі наголошується, що працювати офлайн заклади освіти можуть лише за умови дотримання всіх вимог безпеки.
«Очна форма здобуття освіти є найбільш оптимальною для забезпечення якісного освітнього процесу…»
Водночас МОН зазначає:
«…освітній процес в очній формі можливий виключно за умови забезпечення безпечних умов перебування учасників освітнього процесу».
Окремо громадам рекомендують завчасно підготувати заклади освіти до можливих відключень електроенергії, використовуючи державну субвенцію на енергоефективність, кошти місцевих бюджетів та міжнародну допомогу.
Із 1 вересня змінюються правила поділу класів на групи
Лист також нагадує про зміни, які почнуть діяти з нового навчального року.
Зокрема, у 1–4 класах українську та іноземні мови можна буде вивчати в групах, якщо в класі навчаються 24 і більше учнів.
Для 5–11(12) класів норма не змінюється — поділ можливий за наявності понад 27 учнів.
Крім того:
- поділ класів на групи дозволений як під час очного, так і дистанційного навчання;
- академічні ліцеї, які беруть участь у реформі профільної старшої школи, можуть формувати міжкласні групи для вивчення профільних предметів.
У МОН зазначають, що ці зміни мають допомогти школам більш гнучко організовувати освітній процес відповідно до потреб учнів.
Цифрові інструменти рекомендують активніше використовувати на уроках
У листі МОН окремо звертає увагу шкіл на використання інтерактивних електронних додатків до підручників. Ідеться про матеріали, створені за кошти державного бюджету для учнів 4, 8 та 9 класів, які доступні через платформу «Всеукраїнська школа онлайн» та ресурси видавництв.
Водночас міністерство закликає педагогів, учнів і батьків залишати відгуки про використання цих матеріалів.
«Важливим є отримання зворотного зв’язку від педагогічних працівників, учнів та їхніх батьків щодо використання електронних додатків для подальшого вдосконалення їхнього змісту та функціоналу».
Школам нагадали про вимоги кібербезпеки
Окремий розділ листа присвячено цифровій безпеці. Закладам освіти рекомендують використовувати засоби фільтрації інтернет-контенту, щоб обмежити доступ учнів до ресурсів, які можуть становити загрозу для дітей.
Також МОН рекомендує громадам завчасно підготувати школи до можливих перебоїв з електропостачанням, використовуючи державну субвенцію на енергоефективність, кошти місцевих бюджетів та міжнародну допомогу.
Інклюзивна освіта залишається одним із пріоритетів
У документі наголошується на необхідності створення безбар’єрного освітнього середовища та забезпечення психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.
МОН рекомендує закладам освіти застосовувати принципи універсального дизайну, розумного пристосування та забезпечувати рівний доступ учнів до освітнього процесу.
Для дітей за кордоном і на ТОТ нагадали про чинні механізми навчання
Лист також містить рекомендації щодо організації навчання дітей, які перебувають на тимчасово окупованих територіях або за межами України.
Міністерство нагадує про можливість здобувати освіту за дистанційною, сімейною, екстернатною формами, через педагогічний патронаж або українознавчий компонент. Окремо звертається увага на необхідність визнавати результати навчання без зайвих перешкод.
«…не допускаючи створення необґрунтованих перешкод для продовження здобуття освіти».
Дані в АІКОМ рекомендують оновити до початку навчального року
МОН просить заклади освіти своєчасно актуалізувати інформацію в ПАК АІКОМ. У листі зазначається, що це необхідно, зокрема, для реалізації державної ініціативи «Пакунок школяра» та коректної верифікації даних.
Перед початком навчального року нагадали про харчування, щеплення та медогляди
Наприкінці листа МОН звертає увагу на організацію харчування учнів, проведення обов’язкових медичних оглядів працівників закладів освіти та дотримання вимог щодо профілактичних щеплень дітей відповідно до законодавства.
Також документ нагадує, що під час організації очного навчання заклади освіти мають виконувати всі вимоги щодо безпеки учасників освітнього процесу.
Джерело: сайт МОН.
Читайте також: «Повертаємось до паперового щоденника»: досвід Новопечерської школи.
