Уповноважений Верховної Ради з прав людини Дмитро Лубінець висловив критичні зауваження щодо національного мультипредметного тесту (НМТ), заявивши про невідповідність окремих вимог тестування шкільній програмі та проблеми з організацією складання іспиту під час повітряних тривог.
Наразі в Україні триває основна сесія НМТ 2026. Тестування проходить у комп’ютерному форматі та містить чотири предмети: три обов’язкові — українську мову, математику та історію України — і один предмет на вибір вступника. Серед предметів на вибір — іноземні мови, зокрема англійська, а також українська література, біологія, географія, фізика та хімія.
В ексклюзивному коментарі Освіторія.Медіа директорка Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко відповіла на озвучені претензії та навела дані щодо змісту тестів і роботи тимчасових екзаменаційних центрів в укриттях.
НМТ з англійської: чи справді для високого балу потрібен рівень С1?
Закид Дмитра Лубінця: «Тест живе окремо від школи»
«Ще одна проблема — розрив між шкільною програмою та реальними вимогами НМТ. Як батько випускниці цього року, я це відчуваю дуже чітко: вимоги тесту і шкільна програма не завжди збігаються. Наприклад, щоб отримати максимальний результат на НМТ з англійської мови, потрібен рівень близько C1, тоді як шкільна програма часто дає рівень B1–B2. Це різні планки. У результаті стандартної освіти недостатньо для успішного складання іспиту. Це формує системну нерівність, коли частина учнів змушена звертатися до репетиторів і платних курсів. Для багатьох родин це серйозне фінансове навантаження. І виникає принципове питання — що робити тим, хто не має можливості оплачувати додаткову підготовку?»
Відповідь Тетяни Вакуленко: «НМТ з англійської не є рівневим тестом і не перевіряє знання за шкалою CEFR»
Зміст завдань тесту з англійської мови відповідає Програмі зовнішнього незалежного оцінювання з іноземних мов, затвердженій наказом Міністерства освіти і науки України від 26.06.2018 № 696, створеній на основі положень Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти, з урахуванням рівнів навчальних досягнень, визначених у чинних програмах з іноземних мов для освітніх навчальних закладів України, що відповідають Загальноєвропейським рекомендаціям з мовної освіти (рівень В1–В2).
Створюючи блоки НМТ, зокрема з англійської мови, фахівці УЦОЯО неухильно дотримуються вимог щодо рівня складності завдань, збалансованості тем для кожної сесії тестування.
Наголосимо на тому, що УЦОЯО замовляє тестові завдання в сертифікованих авторів, які пройшли навчання з тестології, розуміються на змісті викладання в закладах загальної середньої освіти.
Кожне завдання також аналізують два незалежних експерти, які, зокрема, визначають його відповідність програмі, коректність, відсутність у ньому помилок. Потім добірки з таких завдань апробують на певній вибірці учнів або студентів.
Фахівці з психометричного аналізу після апробації обробляють статистичну інформацію і до кожного завдання надають параметри (складність, когнітивний рівень, кореляція, дискримінація тощо) і рекомендації щодо доцільності використання цих завдань у тестуванні. Укладачі предметних тестів, зваживши на висновки експертів і результати апробації, остаточно ухвалюють рішення щодо включення завдань у тестову форму.
Завдання тесту з іноземних мов у межах НМТ скеровані на перевірку рівня сформованості іншомовної компетентності в читанні, граматиці і лексиці. Граматичні та лексичні компетентності перевіряють у комунікативному контексті.
Тому тест з англійської мови складається з двох частин:
- «Читання» та
- «Використання мови».
Частини містять 32 завдання різних форм:
- із вибором однієї правильної відповіді із чотирьох наданих варіантів (5 завдань),
- на встановлення відповідності (11 завдань),
- заповнення пропусків (16 завдань).
Зауважимо, що тест з англійської мови не є рівневим, не визначає рівня володіння іноземною мовою за CEFR (Загальноєвропейськими рекомендаціями з мовної освіти), а має на меті визначити рівень навчальних досягнень учасників НМТ за рейтинговою шкалою від 100 до 200.
НМТ під час повітряних тривог: чи можна проводити тестування лише в укриттях?
Закид Дмитра Лубінця: «Іспит під сиренами»
«Інша проблема — умови складання НМТ. Вже 13-й рік триває війна, але держава досі не забезпечила стабільного проведення тестування в укриттях у всіх регіонах. У Харкові це вже працює. Водночас у Києві та інших містах із наявною інфраструктурою укриттів — ні. Логічне питання: чому цей досвід не масштабується? В Україні є тисячі укриттів, і їх адаптація для проведення тестування є питанням управлінського рішення. НМТ і так є надзвичайно стресовим етапом у житті дитини. Але коли його ще й переривають повітряні тривоги — іноді не один раз за сесію – як у таких умовах дитина має зосередитися, заспокоїтися і показати реальний рівень знань?»
Відповідь Тетяни Вакуленко: «Кількість учасників, які не завершили тест через тривоги, скоротилася з 546 до 8»
Формують мережу ТЕЦ і створюють їх спільно з регіональними центрами оцінювання якості освіти структурні підрозділи з питань освіти і науки обласних, Київської міської державних, військових адміністрацій.
У 2025 році 100% ТЕЦ функціонували в укриттях цивільного захисту
- в Запорізькій,
- Дніпропетровській,
- Полтавській,
- Сумській,
- Харківській областях,
- 91% — у Миколаївській,
- 72% — у Чернігівській,
- понад 66% — у Черкаській і Київській областях.
Окремі пункти тестування в укриттях було забезпечено також у Львівській, Одеській та Рівненській областях.
Варто зауважити, що завдяки цьому істотно зменшилася кількість учасників, які не змогли завершити виконання сертифікаційної роботи під час основних сесій через тривалу повітряну тривогу. Так, у 2025 році кількість таких осіб становила лише 8 людей, що значно менше порівняно з 2024 (52 особи) і 2023 (546 осіб) роками.
У 2026 році забезпечено проведення тестувань в укриттях у межах основних сесій НМТ відповідно в більше ніж 40 % ТЕЦ. На жаль, досягти високих показників в усіх регіонах не вдалося, адже створення ТЕЦ в укритті прямо залежать від матеріально-технічної бази конкретних освітніх установ, наявності приміщень, що відповідали б усім вимогам, які ставлять до ТЕЦ.
Джерела: Укрінформ, ексклюзивному коментарі Освіторія.Медіа директорка Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко.
Читайте також: НМТ отримав кредит довіри суспільства, школа програє репетиторам у підготовці: результати дослідження.
