Пані освітній омбудсмен готова допомогти новому міністру зменшити навантаження на вчителів — Надія Лещик

Пані освітній омбудсмен Надія Лещик готова долучитися до розробки державних рішень, які мають зменшити зайве навантаження на педагогів. Про це вона заявила після того, як новий міністр освіти Андрій Бутенко під час освітньої конференції МОН «Серпнева-2026» назвав розвантаження вчителів одним із важливих завдань.

Лещик зазначила, що рада почути від міністра про намір прибрати зайві обов’язки педагогів, адже Служба освітнього омбудсмена вже кілька років досліджує цю проблему та працює зі зверненнями вчителів.

«Радію, що нарешті педагогів почули!» — написала Надія Лещик.

Міністр: потрібно прибрати процедури, які забирають особистий час учителя

Під час «Серпневої-2026» міністр освіти і науки окремо звернув увагу на те, що педагоги, крім безпосередньої роботи з учнями, змушені витрачати значний час на документацію, звіти та довідки.

«Навантаження на педагога сьогодні величезне. Уроки, перевірка робіт, підготовка до наступного дня, розмови з батьками, робота з дітьми, які мають прогалини після дистанційного навчання й переїздів, навчання в укриттях під час тривог і повернення до навчання після відбою», — зазначив він.

Окремо міністр згадав ведення журналів, звітування та підготовку довідок.

«Для нас важливо сьогодні, як ніколи раніше, спростити ті процедури, які забирають у вчителя позаробочий час. Вважаю, що особистий час має бути присвячений насамперед відновленню та спілкуванню з близькими та родиною», — наголосив міністр.

Саме цю заяву Надія Лещик назвала важливим сигналом для педагогів і можливістю перейти від фіксації проблеми до конкретних змін.

Омбудсмен пропонує МОН результати своїх досліджень

Служба освітнього омбудсмена спільно з ГО «Центр інноваційної освіти «Про.Світ» провела опитування 395 педагогів із дев’яти областей України щодо їхніх посадових та додаткових обов’язків.

Дослідження не є репрезентативним, однак показало, з якими проблемами педагоги стикаються на практиці.

Зокрема, 66,58% опитаних зазначили, що виконують обов’язки, не передбачені посадовою інструкцією, і в робочий, і в позаробочий час. Ще 31,14% роблять це саме у позаробочий час.

Серед таких завдань педагоги називали

• ремонт і прибирання,
• організацію заходів,
• оформлення звітності,
• фото- та відеозйомку,
• ведення сторінок закладу в соцмережах,
• комунікацію з батьками у неробочий час,
• виконання обов’язків інших працівників,
• чергування.

Найчастіше на додаткову роботу вчителі витрачали 1–2 години щодня — так відповіли 38,2% учасників опитування. Ще 19,75% повідомили про 2–3 години.

На думку Лещик, ці результати можуть стати основою для подальшої роботи на державному рівні.

«Листи щастя»: омбудсмен уже працює з конкретними випадками

Паралельно Служба освітнього омбудсмена розглядає конкретні звернення педагогів щодо так званих «листів щастя» — вимог провести певний захід, розмістити інформацію або обов’язково надати звіт.

Лещик навела кілька випадків, які розглядала цього літа.

Серед них — вимога прибирати територію певного міста силами педагогів, розміщувати інформацію на сайтах та сторінках закладів освіти в соцмережах із подальшим звітуванням, а також вимога розміщувати певну інформацію на шкільних комп’ютерах і підтверджувати це скриншотами.

В одному з випадків для виконання такого доручення педагогів навіть викликали з відпустки. Щоб не турбувати вчителів, у школі вирішили створити необхідні зображення за допомогою ШІ. Після втручання Служби освітнього омбудсмена вдалося знайти порозуміння з органом, який ініціював вимогу.

Ще один випадок стосувався поширення школами реклами приватного парку розваг. Лист від державної наукової установи пройшов через області та громади й зрештою потрапив до закладів освіти, де педагогам запропонували поширити інформацію серед батьків.

На думку омбудсмена, у таких ситуаціях органи управління освітою мають оцінювати не лише зміст доручень, а й правові підстави для їхнього надсилання школам.

Лещик готова долучитися до роботи над рішеннями

За словами Надії Лещик, очолювана нею Служба вже має напрацювання, результати досліджень і значну кількість конкретних кейсів, які можуть бути використані під час перегляду підходів до навантаження педагогів.

«Готова приєднатися до розробки ініціатив щодо зменшення навантаження на педагогів на державному рівні», — заявила освітній омбудсмен.

Поки що вона продовжує працювати з окремими зверненнями педагогів. Водночас, за словами Лещик, проблема потребує системного рішення, адже йдеться не лише про окремі «листи щастя», а й про процедури, звітність та численні заходи, які в підсумку забирають час педагогів.

Джерело: Facebook-сторінка Надії Лещик.

Читайте також: Збільшене навантаження та зменшені надбавки: як змінилася робота вчителя під час війни?