Попри четвертий рік повномасштабної війни, результати українських шестикласників залишаються відносно стабільними. Водночас серед учнів 8-х класів фіксують поступове погіршення знань з математики, а одним із ключових чинників успішності стають підтримка батьків та віра дитини у власні сили.
Про це свідчать результати загальнодержавного моніторингового дослідження якості освіти, яке у 2025 році провела Державна служба якості освіти України.
У дослідженні взяли участь понад 4 тисячі учнів шостих і восьмих класів із 226 шкіл. Школярі виконували тести з української мови та математики, а також заповнювали анкети щодо умов навчання.
Шестикласники утримують результати попри війну
Дослідники констатують, що система базової освіти демонструє стійкість навіть в умовах тривалих освітніх втрат.
Середній результат шестикласників з математики зріс із 10,77 бала у 2023 році до 11,52 бала у 2025-му, однак медіанний показник протягом трьох років залишався незмінним — 10 балів.
Найбільша група учнів, як і раніше, демонструє середній рівень знань. У 2025 році таких школярів було 61%.
В українській мові позитивна динаміка помітніша. Середній бал зріс із 32,25 до 34,86 бала із максимально можливих 72, а медіана підвищилася з 30 до 33 балів.
Водночас суттєвого збільшення частки найуспішніших учнів не відбулося. Найбільше школярів, як і раніше, мають середній рівень результатів — 58%.
У брифі ДСЯО зазначають: «Учні 6-х класів демонструють позитивну динаміку з української мови: середній бал і медіана поступово зростають, а також збільшується частка учнів із достатнім рівнем навчальних досягнень».
Найслабше місце шестикласників — фонетика
Аналіз окремих компетентностей показав, що найскладнішими для шестикласників залишаються завдання з фонетики — насамперед ті, що перевіряють розуміння співвідношення звуків і букв.
Натомість значно покращилися результати роботи з текстом. Якщо у 2023 році із такими завданнями успішно справлялися 34% учасників, то у 2025 році цей показник зріс до 49,2%.
Восьмикласники дедалі гірше складають математику
Найбільш тривожний висновок дослідження стосується учнів 8-х класів.
За три роки моніторингу середній результат з математики знизився з 22,8 до 20,47 бала із 46 можливих. Медіанний показник також впав — із 22 до 19 балів.
У 2025 році лише 5,3% восьмикласників продемонстрували високий рівень навчальних досягнень. Достатній рівень мали 30,4% учнів, тоді як переважна більшість — 59,6% — показала середній рівень.
«Найпомітнішим сигналом є розрив між теоретичними знаннями учнів і вмінням застосовувати їх на практиці», — наголошують автори дослідження.
З українською мовою у 8-х класів ситуація стабільніша
На відміну від математики, результати восьмикласників з української мови майже не змінилися.
Упродовж 2023–2025 років середній бал коливався в межах 49,31–50,19 бала із 94 можливих, а медіана стабільно становила 48 балів.
У 2025 році майже половина учасників продемонструвала середній рівень знань (49%), ще 46,8% — достатній.
Місто продовжує випереджати село
Дослідження вкотре підтвердило значний освітній розрив між міськими та сільськими школами.
Учні, які навчаються в містах, демонструють вищі результати як з математики, так і з української мови порівняно зі своїми ровесниками із сільської місцевості.
Водночас дослідники відзначають певне покращення результатів школярів із регіонів, які найбільше потерпають від війни. Насамперед ідеться про східні та південні області, де результати у 2025 році наблизилися до показників 2023 року.
Успішність дедалі більше залежить від підтримки дорослих
Окремий блок дослідження стосувався факторів, які впливають на навчальні результати.
Найбільш успішними виявилися учні, які:
- отримують підтримку батьків;
- упевнені у власних силах;
- мають низький рівень навчальної тривожності;
- можуть розраховувати на допомогу під час навчання.
Натомість школярі з високим рівнем тривожності та ті, хто не має додаткової підтримки, значно частіше демонструють початковий або середній рівень результатів.
У ДСЯО наголошують: «Критичними чинниками успішного виконання завдань високого рівня складності стали впевненість школярів у власних силах та підтримка батьків».
Джерело: загальнодержавне моніторингове дослідження Державної служби якості освіти.
Читайте також: Які методики викладання математики вже давно неефективні?
