ШІ стрімко стає частиною повсякденного життя. Про нього згадують не лише у класах чи офісах. Доходить до дивного: чверть користувачів радяться із ШІ стосовно свого здоров’я, третина обговорює значні покупки. Шоста частина підлітків, які мають доступ до ШІ, питають про стосунки. Як же ці цифрові технології змінюють нас та наше життя? Що має враховувати вчитель?
Сучасна ситуація в школі: чи завжди ШІ використовують конструктивно, враховуючи жагу учнів до списування через ChatGPT? У цьому матеріалі наводимо 9 способів ефективного використання ШІ на уроках. Тут знайдете конкретні промпти і приклади завдань, що створюють простір для експериментів та розвитку.
А що чекає школу невдовзі? ШІ має стати частиною навчальної програми, переконані освітні експерти з Організації економічного співробітництва та розвитку. Але що саме мають знати та вміти учні різного віку? Які чотири сфери грамотності стосовно ШІ передбачено? Експерти пропонують приклади завдань, які можна одразу давати в класі. Не лише на інформатиці, а й на будь-якому іншому уроці.
Чи справді ШІ в освіті означає кінець критичного мислення? Про це сперечаються експерти з усього світу. Але чи часто роздуми старшокласниці про ШІ в освіті викликають дискусію в пресі? Саме так сталося з американською ученицею державної середньої школи Ньютауна. На початку цього навчального року видання Atlantic надрукувало її текст із гострою назвою «Я — старшокласниця. ШІ руйнує моє навчання». Пропонуємо головні його тези та аргументи опонентів.
ШІ приносить не лише позитив у шкільне життя. Вчителі з різних куточків України розповіли Освіторія.Медіа, як боротися із ШІ-списуванням. Досвідчений учитель одразу бачить маркери штучного інтелекту в роботах і має власні «антидоти» від ШІ-списування. Розповідаємо про найдієвіші методи протидії ШІ-списуванню.
Сьогодні вже зрозуміло: ШІ з освіти нікуди не піде. Тому найважливіше запитання: а що тепер робити вчителю? Як учні та вчителі використовують штучний інтелект і які це дає результати? Хто такий Джіпі та як розібратися в усіх видах ШІ? Відповіді на ці запитання можна знайти у свіжому звіті ОЕСР «Перспективи цифрової освіти на 2026 рік. Дослідження ефективного використання генеративного ШІ в освіті». Зібрали головні висновки звіту про ефективне використання ШІ в освіті.
