Український центр оцінювання якості освіти опублікував офіційний звіт про проведення незалежного тестування фахових знань та вмінь вчителів у межах сертифікації 2026 року. Матеріали доступні в розділі «Звіти / дані» рубрики «Сертифікація педагогічних працівників».
Звіт складається з двох томів.
- Перший містить інформацію про організацію та результати незалежного тестування,
- другий — статистичний, психометричний і змістовий аналіз сертифікаційних робіт.
Понад 2,2 тисячі педагогів подолали поріг успішності
У 2026 році для участі в сертифікації зареєструвалися 3511 педагогічних працівників — майже на пів тисячі більше, ніж торік. Утім, навіть за такого зростання були використані лише близько 70% від максимально доступної квоти у 5000 місць.
У незалежному тестуванні взяли участь 3190 педагогів. За його результатами поріг у 60% від максимально можливої кількості балів подолали 2226 учасників. Це на 349 осіб більше, ніж у 2025 році.
Найуспішнішими стали вчителі української мови і літератури: до другого етапу сертифікації пройшли 83,5% учасників цієї категорії.
Високі результати також продемонстрували вчителі історії (76,3%) та початкових класів (76,0%).
Натомість серед учителів математики поріг подолали 53,7% учасників, а серед учителів англійської мови — 48,2%.
Які результати показали різні категорії педагогів
За підсумками тестування право продовжити участь у сертифікації отримали:
- 1098 учителів початкових класів (76,04%);
- 419 учителів української мови і літератури (83,47%);
- 225 учителів історії (76,27%);
- 261 учитель математики (53,70%);
- 223 учителі іноземної (англійської) мови (48,16%).
Саме ці учасники перейшли до наступних етапів сертифікації — самооцінювання професійної майстерності та вивчення практичного досвіду роботи.
Попит на сертифікацію зріс, але квоти залишаються незаповненими
Найбільшу активність традиційно продемонстрували вчителі початкових класів: на сертифікацію зареєструвалися 1559 педагогів, що становить 89,1% від передбаченої для них квоти.
Натомість найнижчий рівень заповнення квот зафіксовано серед учителів історії — лише 44,1%, а також серед учителів англійської мови — 54,4%.
В УЦОЯО зазначають, що сертифікація поки не повною мірою залучає потенційних учасників. Серед можливих причин — умови воєнного часу, додаткове професійне навантаження, безпекові та логістичні труднощі, а також потреба в посиленні інформаційної підтримки процедури.
Міські вчителі демонструють вищі результати
Аналіз результатів показав стійку тенденцію: педагоги, які працюють у міських закладах освіти, частіше долають пороговий бал, ніж їхні колеги із сільської місцевості.
Найпомітнішими такі відмінності виявилися серед учителів математики та англійської мови. Автори звіту пов’язують це з нерівним доступом до професійних ресурсів і можливостей для розвитку.
Також вищі результати частіше демонстрували педагоги з вищою кваліфікаційною категорією та педагогічними званнями. Зокрема, учителі-методисти та старші вчителі успішніше долали поріг, ніж педагоги без таких відзнак.
Онлайн-реєстрація через Дію та тестування в один день
Серед ключових новацій сертифікації 2026 — повністю онлайн-реєстрація учасників, зокрема через застосунок Дія.
Крім того, вперше незалежне тестування для всіх п’яти категорій педагогічних працівників відбулося в один день — 7 лютого 2026 року. Тестування провели на базі 46 пунктів тестування.
Попри воєнний стан і складні безпекові умови, УЦОЯО не зафіксував порушень процедури або фактів, які могли б вплинути на об’єктивність результатів.
Сертифікацію планують розширювати
У звіті зазначено, що у 2027 році до сертифікації планують долучити ще одну категорію педагогічних працівників — учителів природничо-наукових дисциплін.
Також триває громадське обговорення законодавчих змін, які передбачають збільшення строку дії сертифіката про успішне проходження сертифікації з трьох до п’яти років. Це має узгодити сертифікацію з міжатестаційним циклом педагогів та зменшити дублювання процедур оцінювання.
В УЦОЯО наголошують: результати 2026 року підтверджують, що сертифікація залишається важливим інструментом професійного визнання вчителів, однак потребує подальшого розвитку, зокрема в напрямі залучення більшої кількості педагогів і подолання відмінностей у результатах між різними групами учасників.
Джерело: сайт Українського центру оцінювання якості освіти.
Читайте також: Де у світі вчителя звільняють, якщо не пройшов сертифікацію?
