Онлайн-курс із профорієнтації та кар’єрного консультування вже пройшли понад 4 000 українських педагогів. Ініціатива має допомогти школам системно підтримувати учнів у виборі освітньої та професійної траєкторії в умовах війни та переходу до профільної старшої школи. Про цн Освіторія.Медіа повідомила PR-служба освітньої фундації GoGlobal.
В Україні питання професійного самовизначення підлітків набуває особливої актуальності. У час війни молодь дедалі частіше стикається з невизначеністю щодо майбутнього, а вибір професії нерідко відбувається під впливом батьків, друзів, соціальних мереж або поширених стереотипів.
Водночас кар’єрне консультування в українських школах поки не стало системною практикою. Найчастіше воно залежить від ініціативи окремих педагогів, які не завжди мають необхідні знання, інструменти чи час для такої роботи.
Саме тому освітня фундація GoGlobal у партнерстві з Міністерством освіти і науки України та за підтримки ЮНІСЕФ реалізувала всеукраїнський онлайн-курс з основ професійної орієнтації та кар’єрного консультування для педагогів, які працюють з учнями 9-х класів.
Кар’єрне консультування як інструмент підтримки підлітків
Під час фінального заходу проєкту освітяни та експерти наголосили: сучасне кар’єрне консультування виходить далеко за межі традиційного тестування на професію. Воно стає інструментом психологічної підтримки, формування ідентичності та збереження людського капіталу країни.
Міністр освіти і науки України Оксен Лісовий наголосив, що сьогодні молоді люди потребують допомоги у формуванні власної життєвої траєкторії.
«Українське сьогодення показує, що ми повинні бути максимально ефективними, максимально продуктивними. Ми не маємо права втрачати час, ми не маємо права помилятися у виборі. Ми повинні обирати свою траєкторію і впевнено нею рухатися. Іноді одного діалогу з підлітком достатньо для того, щоб посіяти в ньому віру в себе і свій завтрашній день», — зазначив міністр.
Директорка освітньої фундації GoGlobal Тетяна Коврига звернула увагу на те, що війна посилила потребу молоді у професійній та емоційній підтримці.
«Наші підлітки дуже і дуже потребують підтримки. У четвертий рік війни вони ще більше стають розгубленими, втрачають мотивацію до навчання і, що найголовніше, не бачать шляхів своєї самореалізації в країні», — наголосила вона.
Від питання «Ким бути?» до питання «Хто я?»
Учасники дискусії відзначили, що сучасні підлітки шукають не лише майбутню професію, а й відповіді на питання про власну цінність та місце у світі.
Директорка київського Ліцею №309 Ольга Тимошенко зауважила:
«Питання «Ким бути?» зараз у школі не звучить. Звучить питання «Хто я?».
Схожу думку висловила й ексміністерка освіти і науки Лілія Гриневич, наголосивши, що молодь прагне зрозуміти, чим вона може бути корисною та цінною для суспільства.
Психологиня та експертка з кар’єрного консультування Ірина Плешакова переконана: підліткам потрібні не готові відповіді щодо вибору професії, а дорослі наставники, які допоможуть побачити власний унікальний шлях розвитку.
Підготовка кар’єрних радників для Нової української школи
Проєкт має стати частиною системних змін у межах реформи Нової української школи та підготовки до переходу на профільну середню освіту у 2027 році.
Виконувач обов’язків керівника секції освіти Представництва ЮНІСЕФ в Україні Альваро Фортін наголосив, що Україна рухається до моделі, яка відповідає європейським стандартам.
«Профорієнтація не повинна бути одноразовою послугою — це має бути системний розвиток кар’єрних компетентностей учнів. Першим кроком стали тренінги для вчителів. На черзі — підготовка кар’єрних освітніх радників для старшої профільної школи, розробка сучасних інструментів та масштабування навчання», — зазначив він.
Водночас держава вже розпочала процес офіційного впровадження нової професії. Назву «кар’єрний освітній радник» внесено до класифікатора професій, а відповідний професійний стандарт готується до громадського обговорення.
Понад 4 тисячі педагогів уже пройшли навчання
За час реалізації програми підготовку пройшли понад 4 000 українських педагогів. Вони вже інтегрують нові підходи до профорієнтації у своїх школах.
Серед ключових напрямів роботи кар’єрних радників:
- підтримка учнів 9-х класів під час вибору профілю навчання;
- використання сучасних методик для роботи з великими учнівськими групами;
- залучення батьків до процесу професійного самовизначення дитини;
- подолання професійних і гендерних стереотипів.
Освітяни, які завершили курс, відзначають його практичну користь.
Доцент Одеської академії неперервної освіти та вчитель Одеського ліцею №81 В’ячеслав Майорський вважає, що роботу з профорієнтації варто починати ще в середній школі.
«Сучасним школярам потрібна підтримка у виборі профілю, і цю роботу треба починати навіть не з 9, а з 5 класу. Це нове явище в нашій освіті, але старт успішний».
Заступниця директорки Дніпровського ліцею №97 Наталія Сип’як додає, що програма допомогла педагогам отримати практичні інструменти для роботи з учнями.
«Участь у програмі допомогла систематизувати знання та отримати практичні інструменти. Програма підвищує усвідомленість учнів та розширює можливості педагогів».
Інвестиція в майбутнє України
Експерти наголошують: сьогодні кар’єрне консультування — це значно більше, ніж вибір університету чи майбутньої професії. Це підтримка підлітків у пошуку власної ідентичності, віри у свої можливості та бачення майбутнього в Україні.
Довідково
Онлайн-курс для педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти щодо роботи з учнями 9-х класів в умовах переходу до профільної середньої освіти реалізує ГО «ГО ГЛОБАЛ» у партнерстві з Міністерством освіти і науки України спільно з ЮНІСЕФ та за фінансової підтримки Федерального міністерства економічного співробітництва і розвитку Німеччини (BMZ) через державний банк розвитку KfW.
Джерело: PR-служба освітньої фундації GoGlobal.
Читайте також: Реформа, яку не поставиш на паузу: інтерв’ю з Надією Кузьмичовою про страхи, міфи і реальність НУШ.
