Міністерство освіти і науки України затвердило нову Типову програму підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників з розвитку цифрової компетентності. Про це йдеться на сайті МОН. Документ має стати основою для професійного розвитку освітян у сфері цифрових технологій та замінить попередню програму, що діяла з 2021 року.
Відповідний наказ МОН підписали 3 червня 2026 року. Документ розробили з урахуванням сучасних викликів цифрової трансформації освіти, розвитку штучного інтелекту, необхідності зміцнення кібербезпеки та потреби в оновленні цифрових навичок педагогів.
Програма розрахована на 150 годин навчання
Згідно з повідомленням Міністерства освіти, типова програма передбачає 150 годин навчання або 5 кредитів ЄКТС. Вона стане орієнтиром для закладів післядипломної педагогічної освіти та інших суб’єктів підвищення кваліфікації, які розроблятимуть власні курси для педагогічних і науково-педагогічних працівників.
Передбачено як обов’язкові, так і варіативні компоненти навчання. Водночас заклади освіти зможуть адаптувати зміст програм відповідно до потреб різних категорій слухачів і результатів оцінювання їхніх компетентностей.
Від цифрових платформ до штучного інтелекту
Нова програма охоплює п’ять ключових напрямів розвитку цифрової компетентності освітян:
- роботу в цифровому освітньому середовищі та професійну взаємодію;
- використання електронних освітніх ресурсів, сервісів і платформ;
- організацію навчання з використанням цифрових технологій;
- оцінювання результатів навчання за допомогою цифрових інструментів;
- розвиток інформаційно-комунікаційної та цифрової компетентності учнів і студентів.
Особливу увагу розробники приділили питанням цифрової безпеки, академічної доброчесності та відповідального використання технологій.
Окремий блок присвячений застосуванню штучного інтелекту в освіті. У програмі наголошується, що сучасний педагог має вміти відповідально використовувати інструменти ШІ під час підготовки навчальних матеріалів, організації освітнього процесу та підтримки навчання здобувачів освіти.
Від користувача технологій до архітектора цифрового середовища
У пояснювальній записці до програми зазначається, що роль учителя в цифрову епоху суттєво змінюється. Сучасний педагог має бути не лише користувачем цифрових інструментів, а й архітектором інтерактивного, безпечного та інклюзивного освітнього середовища.
Серед очікуваних результатів навчання — розвиток уміння критично оцінювати інформаційні джерела, використовувати цифрові технології для співпраці та комунікації, аналізувати освітні дані, створювати власні електронні освітні ресурси та організовувати формувальне оцінювання за допомогою цифрових сервісів.
Також програма передбачає розвиток навичок індивідуалізації та диференціації навчання завдяки цифровим інструментам.
Чому програму оновили саме зараз
У документі наголошується, що потреба в оновленні програми пов’язана зі стрімким переходом до цифрового суспільства, розвитком цифрової економіки та впливом нових технологій на освіту.
Автори програми також звертають увагу на виклики, які постали перед українською освітою під час повномасштабної війни. Йдеться про потребу посилювати кіберстійкість закладів освіти, безпечну роботу в цифровому середовищі та готовність педагогів працювати в умовах швидких технологічних змін.
У МОН переконані, що впровадження оновленої Типової програми допоможе сформувати єдиний підхід до розвитку цифрової компетентності освітян, підвищити якість освітнього процесу та посилити спроможність закладів освіти ефективно використовувати цифрові технології.
Що це означає для вчителів
Фактично йдеться про перехід від моделі, де цифрові інструменти були додатком до навчання, до моделі, у якій цифрова компетентність стає однією з базових професійних компетентностей педагога.
Від учителів дедалі більше очікують не лише вміння працювати з платформами чи онлайн-сервісами, а й здатності безпечно використовувати цифрові технології, працювати з інструментами штучного інтелекту, створювати власні цифрові матеріали та навчати дітей відповідальної поведінки в цифровому середовищі.
Саме на розвиток цих навичок і спрямована нова Типова програма, яка діятиме до 2031 року.
Джерело: сайт МОН.
Читайте також: ШІ — для всіх: Китай запускає масштабну реформу освіти від першого класу і на все життя.
