Більшість опитаних британців підтримують використання вчителями штучного інтелекту для виконання адміністративних завдань, повідомляє Cambridge University Press & Assessment, на чиє замовлення проводили дослідження.
Які функції ШІ, що їх використовують у школі, отримують позитивні відгуки
- Більшість опитаних (59%) підтримують використання ШІ вчителями в школах для адміністративних завдань, таких як планування уроків, а 31% виступають проти цього.
- 52% дорослих у Великій Британії вважають, що відповідальне використання ШІ слід додати до навчальної програми середньої школи, лише 34% підтримують його додавання до навчальної програми початкової школи.
Проти чого найбільше виступають опитані
- Приблизно дві третини (62%) дорослих у Великій Британії виступають проти використання ШІ вчителями для оцінювання учнівських робіт (у британській системі освіти йдеться про самостійні мінідослідження), 27% підтримують це.
- 89% опитаних проти використання ШІ учнями для повного виконання шкільних завдань (знову про coursework — учнівські дослідження), 5% вважають це прийнятним.
- Лише 16% дорослих у Великій Британії підтримують зменшення або скасування домашніх завдань як найкращий спосіб для шкіл уникнути зловживання ШІ учнями.
Найбільше учасники дослідження занепокоєні двома аспектами використання ШІ в школі: це можливі помилки, яких може припуститися штучний інтелект, і зменшення взаємодії між людьми.
Думки розділилися майже навпіл
46% «за» та 44% «проти» — такий поділ щодо використання ШІ учнями для перевірки своїх робіт на грамотність — правил пунктуації та граматики.
Жінки частіше проти ШІ
- В опитуванні більше жінок (67%), ніж чоловіків (57%), виступають проти використання вчителями штучного інтелекту для оцінювання учнівських робіт.
- Більше жінок (40%), ніж чоловіків (29%), виступають проти додавання відповідального використання штучного інтелекту до навчальної програми у середніх школах.
Втім, як зазначила Джилл Даффі, виконавча директорка екзаменаційної ради Кембриджського університету у Великій Британії (OCR):
«Штучний інтелект вже є в наших школах і нікуди не зникне. Скоординована національна стратегія з фінансуванням, яке гарантуватиме, що жодна школа не залишиться поза увагою, зміцнить довіру громадськості до його трансформаційного потенціалу».
Про опитування
Загальний розмір вибірки становив 2221 дорослий. Польове дослідження проводили онлайн з 29 по 30 червня 2025 року. Дані були зваженими та репрезентативними для всіх дорослих у Великій Британії (віком від 18 років).
Джерело: Facebook Cambridge University Press & Assessment
