Мотивация учеников и дистанционное обучение — вам тоже кажется, что это несочетаемые вещи? Тогда вам только кажется. Ведь интерактив, правильный фидбэк и творческие задания способны не только удержать, но повысить мотивацию учеников. Студия онлайн-образования EdEra вместе с командой Viber делятся проверенными стратегиями и советами, которые помогут вам мотивировать ребенка к онлайн-обучению.
Создайте благоприятные условия для обучения
Любые препятствия могут стать серьезным демотиватором для ребенка, поэтому старайтесь создать комфортные условия для обучения — и психологически, и с технической стороны. Важно избегать любых отвлекающих факторов и поощрять ребенка.
Интересный факт
Мотивация в мозгу возникает от двух стимулов: награды и опасности. Награда — это то, что вызывает у нас положительные эмоции. А опасность — то, что вызывает страх. Страх может стать эффективной методикой обучения быстрой реакции на опасность. Например, ребенок коснулся горячего утюга, получил негативный опыт и теперь будет избегать этого. Однако в длительном обучении этот метод неэффективен. Под влиянием страха ребенок сможет запомнить, что нужно смотреть в обе стороны перед пешеходным переходом, но не сможет выучить английский язык. Тогда как награда мотивирует человека к обучению сложным вещам и навыкам.
Для проведения уроков, общения и отправки материалов желательно использовать одну или несколько основных платформ. Так дети будут ориентироваться в том, куда заходить и где что можно найти. В Viber можно и отправлять домашние задания, и обсуждать задания в чате, и работать с учениками по видеосвязи. В звонке могут участвовать до 40 участников одновременно, то есть весь класс. Такой формат очень похож на привычный урок в классе — учитель объясняет материал, а дети могут делиться мыслями, взаимодействовать между собой.
Прописывайте четкие инструкции к заданиям и ожидаемые результаты от учеников. Так дети не будут тратить лишнее время, переживая, делают ли то, что нужно.
Не перегружайте учеников и учитывайте их возможности. Узнайте, какая нагрузка у детей по другим предметам, поговорите с другими учителями, чтобы согласовать это. Продлевайте дедлайн сдачи работ, если у кого-то возникли технические проблемы дома (выключили интернет или свет).
В поселках городского типа или деревнях не всегда качественный интернет, иногда его вообще нет. Так что типовые программы, требующие постоянной интернет-связи (Zoom, Google Classroom, Messenger), могут не работать и усложнять работу ученика. Один из вариантов решения этой проблемы — использование Viber для онлайн-обучения, поскольку это приложение работает благодаря мобильной связи, которая есть у всех учеников и родителей и функционирует даже при не очень хорошем сигнале.
Комбинируйте разные активности на занятиях
Сделайте так, чтобы сам процесс обучения был интересным для учеников — это будет стимулировать их внутреннюю мотивацию. К примеру, чередуйте форматы подачи информации. 45-минутные видеолекции могут заставить детей скучать, и они будут менее мотивированы к дальнейшему обучению. Попробуйте асинхронное обучение в онлайн — одна группа учеников может просматривать видеообъяснения, а вторая — выполнять задание, которое отправили в чат. Или добавьте викторину либо проведите опрос — такие активности переключат внимание и активируют восприятие.
Интересный факт
С рождения у нас преобладает внутренняя мотивация. То есть награда — это сам процесс исследования и познания нового.
Позже появляется внешняя мотивация. Например, похвала или, как в школе, хорошая оценка. Но в обучении внешняя мотивация приносит меньшие результаты, чем внутренняя. Более того, если внешняя награда постоянно одинакова и ожидаема, человеку это наскучивает, и он теряет мотивацию. Эффективнее всего стимулировать внутреннюю мотивацию и поддерживать ее позитивным внешним фидбэком.
Давайте детям больше свободы. Позвольте им самостоятельно выбрать тему или формат выполнения задания. Так они смогут более креативно подходить к выполнению заданий. Вы можете сделать опрос в группе Viber, где дети выберут формат подачи информации на следующем уроке: лекция, самостоятельное прочтение параграфа, видео с YouTube, игра.
Давайте фидбэк
- В живом формате вы можете давать и получать фидбэк в течение урока даже без слов, потому что видите друг друга. В онлайн-формате с этим труднее. Но здесь проще использовать индивидуальный подход: можно поговорить с учеником в приватных сообщениях.
- Проговорите и пропишите четкие критерии оценивания заданий. Так ученики смогут ориентироваться, в каком направлении двигаться и на что обратить особое внимание. Это же правило стоит соблюдать, давая задание на самопроверку.
- Давайте фидбэк по правилу «сэндвича» — размещая критику между двумя положительными репликами. Например: «Благодарю за своевременную работу, но проверь еще раз коэффициенты в 3-м задании. Уверен/-а, что ты справишься!»
- Наряду с формальной оценкой давайте интересные задания, которые не оцениваются баллом. И на них тоже давайте фидбэк. К примеру, если урок был в видеоконференции, давайте дополнительные задания в формате онлайн-игры. Скажем, в американских школах используют игровую платформу Kahoot!, благодаря которой дети могут самостоятельно или в группе проходить игры на разные темы из школьной программы.
- Когда даете одобрительный отзыв на работу учеников, акцентируйте на усилиях ребенка, а не его талантах. Если ученики воспринимают что-то как «талант», то есть то, что у тебя или есть, или нет, то у них уменьшается мотивация учиться дальше. Если же хвалить за усилия — они будут понимать, что могут своими действиями расти, поэтому будут более мотивированы учиться.
Боритесь со списыванием с помощью творчества
Если вы проводите контрольную онлайн — почти невозможно отследить, не ищут ли ученики в это время ответы в интернете. Давайте детям больше заданий на креативность, которые сложно «погуглить». Например, создать страницу в соцсети какой-нибудь известной исторической фигуры. Для детей сам процесс будет интересным и необычным. Кроме того, им нужно будет проработать материал, который вы проходили.
Правило, о котором следует помнить: «Низкий порог, высокий потолок, широкие стены». Низкий порог означает доступность заданий для каждого ученика. Высокий потолок — многоуровневость заданий, не ограничивающая ни одного ученика, если кто-то может сделать больше и лучше. Широкие стены позволяют ученикам выбирать и предусматривают творческий подход к выполнению работы. Это те характеристики заданий, которые лучше всего подходят для организации дистанционного и смешанного обучения и поддерживают учебную мотивацию.
В целом, для мотивации следует совершенствовать сам процесс обучения, делать его интересным и разнообразным, давать ученикам возможность самостоятельно исследовать и получать качественный фидбэк на свои старания. Так вы будете стимулировать именно внутреннюю мотивацию к обучению, а не простое желание получить хороший балл.
Сделайте обучение онлайн удобным для всех участников: советы от Viber
Закрепляйте сообщения с домашним заданием или объявления вверху чата — так все ученики будут видеть, что нужно делать, а в группе с учителем и родителями не потеряется важная информация. Для этого нажмите сообщение и выберите «закрепить».
Используйте функцию поиска картинок и ссылок на учебные материалы, которыми делились раньше, чтобы все было под рукой. Все ссылки и картинки, отправленные в чат, видны в меню по клику на название чата.
Попробуйте функцию опроса, чтобы узнать мнение родителей или учеников, и функцию викторины, чтобы разнообразить обучение и проверить усвоение материала. Эта функция работает по клику на кнопку внизу чата.
Не пренебрегайте очевидной, на первый взгляд, функцией ответа на конкретное сообщение или обращение к человеку в групповом чате: это простое действие сэкономит время и ученикам, и родителям, и учителю.
