А ваши дети тоже не хотят делать домашнее задание? На это есть как минимум 5 причин. Детский психолог Елена Шамрай рассказывает, почему дети тянут с «домашкой» и что с этим делать родителям.
Ребенок верит в собственную лень
Как это? Лени не существует, убеждены специалисты. За этим названием кроется какая-то конкретная причина. Например, когда родители или учителя настолько хотят уберечь от лени, что постоянно повторяют: «Не надо лениться». Или любую неудачу объясняют: «Потому что ты ничего не хочешь делать». И ребенок начинает верить, что он вот такой прямо с рождения — ленивый.
Есть такой феномен: если от человека чего-то ждут, он так меняет поведение, что ожидания сбываются. Например, если экзаменаторам дают неправдивые сведения о высоком интеллекте одних студентов и низком — других, они завышают или занижают оценки, причем не без оснований. Ведь те, на кого смотрят с интересом, доброжелательно, отвечают лучше, чем обычно. А те, кого слушают с неодобрением, «невнимательно», что-то мямлят. Родительские крики «Совсем ничего не хочешь делать!» только укрепляют шансы, что дело с места не сдвинется.
Что делать? Внушать обратное. Да, это работает, попробуйте! Повторяйте ребенку, что в душе он — трудяга. Ищите доказательства, даже странные: «Наверное, сложно такому активном парню (девочке), как ты, целый день сидеть за компьютером? Но ведь ты переходишь с уровня на уровень в игре, а значит, ты настойчивый/ая». Вспомните, как сын или дочь помогали вам, что-то делали с воодушевлением длительное время. Не заставляйте, не требуйте хотя бы несколько недель. Подождите, пока слова начнут волшебным образом действовать. А потом попробуйте перенести положительный образ трудяги на работу над домашним заданием. Мол, такому настойчивому ребенку здесь заданий — на каких-то пол часика. Школьник считает, что домашнее задание большое? Тогда сделайте вызов, но тоже с позитивным настроем: «Спорю: закончишь математику за час? С твоим характером можешь выиграть».
У ребенка неравномерная работоспособность
Как это? Ленивыми называли в школе многих выдающихся людей: например, гениального ученого Альберта Эйнштейна, изобретателя Томаса Эдисона, лауреата Нобелевской премии по физике Вильгельма Вина. Возможно, проблема вашего ребенка — не в безразличии к школьным делам, а в асимметрии полушарий мозга, когда значительно активнее правое. Конечно, это далеко не всегда признак гениальности, может принести проблемы в жизни, поэтому визит к неврологу не помешает. Но это и не болезнь. Люди с образным мышлением и такой яркой «правополушарностью» внесли свой вклад в искусство и науку. Впрочем, такой ребенок не способен жить по графику, особенно если подгоняют.
«Правополушарность» породила множество мифов: на самом деле она не связана с эмоциями и уж точно не является чисто женской спецификой. Зато у такого ребенка активность зависит от природных циклов значительно больше, чем у других. Запланировал кучу дел, а сегодня — магнитные бури, силы на нуле, вот и «ленится». Зато в минуты притока энергии ученик может горы свернуть. Школьное расписание для такого мальчика или девочки — тяжелое испытание, от которого хоть дома хочется отдохнуть. Именно от планов и временных рамок, а не от интеллектуальной деятельности.
Что делать? Забудьте совет: «Не берись за дело, пока не закончишь предыдущее». Однообразная деятельность утомляет таких детей, и эффективность снижается. Пусть переходит от одного дела к другому, как бы странно это ни выглядело. Решил два математических примера, выполнил грамматическое задание в тетради по языку, посмотрел видео по биологии. И снова математика. Главное, чтобы внимание переключалось между разными видами учебной деятельности, а еще нужен отдых каждые 45 минут, когда ребенок двигается, ходит, выходит на балкон подышать воздухом.
Чтобы не было проблем с уроками, помогите школьнику изучить колебания своей активности в течение дня, недели. Уровень энергичности можно изобразить в форме графика или обозначать разными смайликами. Эта техника называется «серфинг по времени». Спортсмен на доске всегда наготове в море — ждет соответствующую волну. Ученика можно приучить делать самые сложные предметы, когда «понесет волна», а остальные — когда силы на спаде.
У ребенка конфликты в школе
Как это? Буллинг, ссоры со сверстниками в новом классе, большой конфликт с учителем — все это может привести к тому, что школа «вызывает аллергию». В течение дня на занятиях ребенок как-то держится. Но дома учебники и тетради напоминают о мучительных переживаниях, поэтому исчезает ощущение защищенности дома. Вот почему сын или дочь бессознательно пытаются избавиться от любого упоминания о школе.
Что делать? Установить доверительные отношения, поговорить искренне о том, что происходит в школе. Лучше всегда неформально расспрашивать ребенка о школьных буднях, не ограничиваясь тем, какие оценки он получил, интересоваться его друзьями, отношениями с одноклассниками, событиями, даже теми, которые кажутся взрослым мелкими. Тогда вы вовремя сможете понять, если что-то случится.
В любом случае проверьте эту версию. Если ребенок откровенно и радостно рассказывает о школьной жизни, вычеркиваем эту причину. Если же подтвердился факт конфликта или буллинга (читайте о том, как отличить одно от другого), следует разбираться, и не только с ребенком. Возможно, придется пообщаться с учителем, психологом. Если дело еще серьезнее и длительнее, возможно, речь идет о буллинге, тогда придется обратиться и к специалистам, и к администрации школы.
У ребенка скрытая гиперактивность
Как это? Такой ребенок не отличается от сверстников. Интеллект в норме, по комнате не бегает, со школьной программой справляется. Разве это гиперактивность? Но любой внешний раздражитель (новый предмет, человек, шум) выбивают такого ученика из колеи. Делал уроки, отвлекся на звонок друга… Вернулся уже не к тетрадям, а начал убирать в комнате, будто забыл, что делал. Если таких стимулов много — перевозбуждается и быстро устает, но не может остановиться, отдохнуть. Такого школьника можно сравнить с водителем машины со сломанными тормозами. Структуры мозга, которые тормозят физическую и эмоциональную активность, работают слабо, а ответственные за активацию — на все сто.
Что делать? Отличить скрытую гиперактивность сможет только специалист, поэтому стоит обратиться к неврологу. Есть надежда — при правильном подходе в подростковые годы ребенок может «перерасти» проблему. Хотите, чтобы он доводил дела до конца? Правильный рецепт: больше физической активности, прогулок на свежем воздухе. Сначала отправьте во двор, на спортивную секцию, а уже потом напоминайте о домашнем задании. Как ни странно, такому ученику нужно несколько физически устать, чтобы «заземлиться», сосредоточиться на одном деле.
Ребенок отстал по программе
Как это? Заметьте, мы не рассматриваем варианты, когда ребенок не хочет, например, заниматься математикой, а историю охотно читает. Потому что причин того, почему ученик избегает какой-то определенной школьной дисциплины, значительно больше. Может, она ему элементарно не нравится или трудно дается. Мы рассматриваем только ситуацию, когда ребенок откладывает выполнение любого домашнего задания, а если заставлять — его настроение резко падает, могут начаться слезы и причитания.
Почему в знаниях ребенка могут быть пробелы по всем предметам, а результаты обучения хуже, чем у одноклассников? Он мог болеть длительное время, прогуливать уроки, ему вообще нужен более медленный темп обучения и дополнительные объяснения, а у родителей нет на это времени. Возможно, сменили школу или из начальных классов ученик перешел в базовую школу, а здесь требования выше? В идеале должна быть преемственность преподавания материала на разных уровнях образования, но в жизни случается, что в 4-м классе разрешали читать чуть ли не по слогам, а в 5-м ожидают, что ребенок самостоятельно осваивает большие тексты и глубоко их понимает.
Что делать? Помогать ребенку наверстать упущенное. Как это сделать, «Освитория» уже писала.
Можно договориться с учителем об индивидуальных занятиях, нанять репетитора, если у папы и мамы нет времени. Важно понимать одно: пока школьник не овладеет тем, что проходили раньше, не стоит требовать от него успехов и хорошо выполненных заданий. Почему это важно? Ребенку придется работать вдвое больше: и старый материал изучать, и текущее домашнее задание делать. Это и так нагрузка. Если же ошибки или не очень высокие баллы за «домашку» будут вызывать критику родителей, задание для ребенка станет совсем уж непреодолимым бременем с психологической точки зрения. Пообещайте не делать негативных замечаний, пока ваш школьник не догонит по программе одноклассников, и держите слово.
