Во время дистанционного обучения учителям будут выплачивать доплаты за проверку учебных работ школьников, надбавки за сложность и напряженность в работе и другие. Об этом говорится в разъяснении Министерства образования и науки.
Оплата труда
При организации дистанционного обучения сохраняются доплаты за проверку учебных работ учеников, работу в инклюзивных классах или группах, надбавки за сложность, напряженность в работе, за расширение зоны обслуживания или увеличение объема выполняемых работ, другие доплаты и надбавки в соответствии с законодательством. Особой оплаты труда для педагогов, организующих дистанционное обучение, не предусмотрено — она будет такой же, как при очной форме.
Распределение времени
Не нужно проводить все обучение в синхронном режиме (с помощью средств онлайн-связи) — часть целесообразно проводить в асинхронном (учитель записывает видео, дает задание или материал для самостоятельного освоения, а ученики занимаются в удобное для них время).
Администрация учебного заведения должна организовывать дистанционное обучение в пределах рабочего времени учителей, с учетом режима работы учреждения образования.
Нагрузка между учителями должна быть распределена справедливо. Администрация должна следить, чтобы все учителя, при наличии технической возможности, вкладывались в проведение дистанционного обучения.
Не менее 30% учебного времени, предусмотренного образовательной программой образовательного учреждения, должно проходить в синхронном режиме.
Учет уроков
Учителя должны указывать в классном журнале режим проведения конкретного учебного занятия — синхронный или асинхронный.
Независимо от режима проведения каждое занятие нужно отмечать в журнале в соответствии с календарно-тематическим планированием.
Мониторинг учеников
Отсутствие ученика следует отмечать, но только во время учебного занятия в синхронном режиме.
Обязательно нужно обеспечить регулярное отслеживание результатов обучения учеников, а также оказывать им поддержку в освоении предусмотренных программой знаний и навыков.
Контроль качества дистанционного обучения
Механизм мониторинга качества обучения должно сформировать каждое учреждение. Он может включать отслеживание регулярности синхронного взаимодействия, различные методы изучения мнения учеников, учителей и родителей относительно недостатков и трудностей в обучении, определение потребности в обучении учителей и организацию соответствующего обучения и т.д.
Фото: pixabay.com.
