1,5 миллиона новых учителей ежегодно — именно столько педагогов понадобится глобальному рынку образования в ближайшие 10 лет. Такие прогнозы составила ведущая мировая платформа анализа рынка влияния HolonIQ. Эксперты предвидят 5 сценариев развития образования до 2030 года. Какой будет роль технологий? Останутся ли актуальными обычные школы и университеты? Как изменятся требования к учителям? Перевели для вас важнейшие образовательные прогнозы.
Перевод: Ангелина Грицей
Сценарий № 1: образование по-старому
Страны с развитой экономикой переживают демографический кризис. Им не хватает рабочей силы, соответственно, растет спрос на образованных работников из развивающихся стран. Это способствует улучшению производительности труда и глобальному равенству доходов.
Традиционным образовательным институциям до сих пор доверяют. Они готовят больше всего работников. В то же время, они меняются, чтобы преодолевать вызовы, связанные с технологизацией. Как следствие, проходит структурная реформа в сфере высшего образования. Маленькие университеты объединяются или закрываются, если у них нет ресурсов, чтобы технологизироваться. Остаются те учреждения высшего образования, где можно быстро получить прикладные навыки для новых или технологизированных индустрий.
Правительства финансово поддерживают те учреждения, которые обучают специалистов, необходимых для экономики. Акцент не на качестве образовательного процесса, а на практичности знаний, которые можно получить.
Растет спрос и на владение английским языком. Преимущественно на нем общаются образованные рабочие из развивающихся стран.
Школьное образование и формальное высшее образование до сих пор дорогие. Им не хватает инноваций, потому инвесторы поддерживают альтернативные модели обучения.
Сценарий № 2: региональный подъем
Региональная интеграция между развивающимися странами становится все более интенсивной. Региональные альянсы преобладают в конкурентном образовательном ландшафте. Страны с многосторонними соглашениями вместе решают уникальные региональные проблемы и одновременно сохраняют важные аспекты своей культуры.
Национальные системы образования сотрудничают между собой. Они согласовывают обучающие программы и делятся учебными ресурсами. Распространены региональные признания квалификаций учителей, региональные сети профессионального развития и региональные программы обмена для педагогов.
Больше всего альянсов формируют страны Азии, Африки и Ближнего Востока. Они борются с оттоком мозгов в страны Запада. Благодаря совместным усилиям улучшается качество образования и появляется больше перспективных рабочих мест для образованных работников.
Расходы правительств уменьшаются благодаря оптимизации образовательных процессов на региональном уровне. Страны сохраняют свои уникальные системы среднего и высшего образования. В то же время, все более популярным становится формат смешанного обучения в пределах регионов. Учреждения обмениваются экспертизой и материалами.
Появляются региональные «хабы талантов» — отсюда страны с нехваткой рабочей силы могут нанимать специалистов.
Сценарий № 3: глобальные гиганты
Мир стал еще более глобализированным. Происходит интеграция международной торговли, технологий и человеческого капитала, а также беспрецедентный межкультурный обмен идеями и ценностями.
Предоставители высшего образования консолидируются, чтобы соперничать с мегаорганизациями на глобальном образовательном рынке. Обычным становится «образование без границ». Оно отвечает запросу на мобильность и технологичность в обучении. Технологические гиганты охватывают глобальный образовательный рынок в 10 триллионов долларов. Ученики и студенты в развивающихся странах учатся в основном через смартфоны. Границы между образованием и технологиями размываются все больше.
Падает доверие к обычным университетам. Спрос остается только на те учреждения, которые опираются на инновационность и строят свой бренд.
Правительства и дальше поддерживают школы. Учебный процесс максимально технологизирован и персонализирован. Родители и учителя могут получать информацию о прогрессе учеников в реальном времени через гаджеты.
Сценарий № 4: равный равному, или P2P
Взаимосвязь между людьми растет благодаря технологиям. Глобально снижается уровень доверия к институциям. Растет спрос на децентрализованные сети обучения: «альтернативная аккредитация» становится более популярной, чем традиционное образование.
80% населения пользуется смартфонами. Обучение проходит онлайн через персонализированный обмен знаниями между равными (peer to peer, или P2P). Через микрозадания — регулярное обучение, интегрированное в ежедневную рутину.
Структура школьного образования не изменилась. Учебные планы, предложенные правительствами, остаются, а дети продолжают обучаться в классах. Учителя постоянно обмениваются опытом с коллегами в интернете. Растет роль глобальных платформ с рекомендациями, рейтингами и переводами материалов.
Контроль переходит от институций к индивидам. Вместо дипломов студенты получают много микросертификатов от нескольких предоставителей образовательных услуг. Они сами выбирают, какие знания и навыки получать, а не ориентируются на университетскую программу.
Работники постоянно повышают квалификацию и обновляют знания. Гибкое и персонализированное обучение — в приоритете. Делиться знаниями и экспертизой со всем миром еще никогда не было так легко и дешево.
Сценарий № 5: образовательная робореволюция
Экономически развитые страны используют искусственный интеллект, чтобы компенсировать нехватку рабочей силы во многих отраслях промышленности. Происходит автоматизация рутинных задач. Человеческий капитал направляется на более ценностно емкие сферы.
Растет спрос на виртуальных репетиторов, менторов, учителей. Большинство взрослых общаются с «вездесущими тренерами» онлайн. Они организовывают и управляют процессом, опираясь на прогресс и предпочтения обучающихся.
Университеты помогают студентам сформировать индивидуальную образовательную траекторию. По требованию они предоставляют экспертизу и способствуют обмену знаниями в сообществе.
У школьных учителей есть виртуальные ассистенты, которые следят за учебным прогрессом детей и эффективностью учебной программы. Они также выполняют административные задачи. К примеру, следят за посещениями, выставляют оценки за тесты, предлагают учебные материалы. Учитель вместо этого сосредотачивается непосредственно на преподавании. Результаты учеников сообщают родителям и учителям в реальном времени онлайн.
Какой бы сценарий ни сбылся, роль учителя остается ключевой.
