Реформа НУШ в среднем образовании: чего ждать учителям, ученикам и директорам

Автор фото: Constantin Polischuk

Внедрение реформ НУШ в начальном образовании — в самом разгаре, но МОН параллельно берется за реформирование среднего образования. Первый шаг — 13 марта Кабмин одобрил проект закона «О полном общем среднем образовании», теперь очередь за Верховной Радой.

«Освитория» разбиралась, какие положительные изменения и новые механизмы ждут учителей и учеников, родителей и образовательных управленцев, если нововведения успешно стартуют.

Слайд из презентации Лилии Гриневич о проекте закона «О полном общем среднем образовании»

ЧТО ЭТО И ЗАЧЕМ?

Нынешняя система среднего образования пытается учить всех детей одинаково, — говорят в МОН. — Цель обновленной — сформировать поколение выпускников школ, которые будут целостными личностями, инноваторами, способными стать творцами и частью инклюзивного и инновационного общества.

Проект закона «О полном общем среднем образовании» обещает больше возможностей для детей, их родителей, образовательных управленцев и учителей.

ЧТО ИЗМЕНИТСЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ?

Смогут построить собственную образовательную траекторию

Если ученик получал знания вне школы и есть подтвержденные результаты — получит право на признание этих результатов в своем учебном заведении.

Например, у ребенка есть сертификат о знании английского языка. Эти результаты ему смогут зачислить через годовое оценивание. Школьник получит «добро» на то, чтобы не посещать этот предмет, ведь для него важна только итоговая оценка, а не текущие.

Чтобы подтвердить знания по предмету, которые школьник получил вне учебного заведения, достаточно будет пройти обычное годовое оценивание или ГИА.

Для получения разрешения работать по индивидуальной траектории ученик и его родители должны будут обратиться с заявлением в школу. Там создадут индивидуальный учебный план, который будут писать вместе педагоги, родители и ученик. Также этот план должен одобрить педсовет и утвердить директор.

Получат возможность самостоятельно выбирать предметы

Госпожа министр Лилия Гриневич объяснила, что преградой для реального выбора предметов учениками является недостаточность часов, именно поэтому их сейчас определяет школа, а не школьник.

Слайд из презентации Лилии Гриневич о проекте закона «О полном общем среднем образовании»

Но нововведения должны это изменить. Документ предусматривает создание межклассных групп, где дети будут изучать выборочные предметы. То есть, эту конкретную дисциплину будет слушать не весь класс, а сборная группа учеников с одной параллели и смежных классов.

Особенно это актуально для старшей профильной школы, содержание образования которой должно максимально соответствовать потребностям, интересам и планам ребенка на будущее, — подчеркнула руководительница МОН.

Дополнительные новации:

  • Детей с особыми образовательными потребностями активно будут интегрировать в жизнь обычной школы.
  • Дети на длительном стационарном лечении получат защищенное законом право получать образование в медицинских учреждениях.
  • Дети, которые серьезно учатся вне школы (занимаются спортом и часто ездят на соревнования или ходят в музыкальную школу), смогут зачислить полученные не в школе знания. Освободившееся время ученики смогут использовать на домашние задания или иную работу.
  • Ученики, находящиеся на домашнем обучении, смогут легко и безопасно получить полное среднее образование. Таким детям теперь нужно будет сдавать семестровый контроль дважды в год.

Слайд из презентации Лилии Гриневич о проекте закона «О полном общем среднем образовании»

Попробуют преимущества адаптационного периода

Для детей в реформированной школе предусмотрены два адаптационных периода, призванных учесть образовательные и психологические потребности детей.

Первый адаптационный цикл — 1-2-й класс.

Второй адаптационный цикл — 5-6-й класс.

Дело в том, что педагогическая практика (как Украины, так и мировая) свидетельствует, что в некоторые периоды дети наиболее уязвимы и нуждаются в усиленном внимании и понимании со стороны педагогов. Даже существует отдельный вид педпрактики — первые дни ребенка в школе.

Получат образовательное пространство с медиатекой и ресурсными комнатами

Проект закона предусматривает развитие нового образовательного пространства. В школах появятся медиатеки и ресурсные комнаты. Они уже показали высокую эффективность как для обучения детей с особыми образовательными потребностями, так и для других деток. А теперь должны стать нормой для всех школ без исключения.

ЧТО ИЗМЕНИТСЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ?

Получат педагогическую свободу:

  • в формировании программ на основе Государственного стандарта;
  • в разработке собственной системы оценивания и мотивации учеников (с таблицей перевода в 12-балльную шкалу);
  • в повышении квалификации по своему выбору за государственный счет.

Смогут пройти педагогическую интернатуру

Если молодой педагог только начал работу в школе, то сможет рассчитывать там на помощь ментора-наставника. Это педагог с большим опытом.

Наставник получит 20% доплаты к заработной плате, ведь должен быть заинтересован в развитии молодого педагога. От ментора молодой учитель будет получать консультации и ответы на любые вопросы, что поможет адаптироваться и стать успешным учителем.

Смогут повысить зарплату на 10-20%

Доплата для учителей в размере 10-20% предполагается за заведование:

  • ресурсными комнатами,
  • кабинетами информатики,
  • спортивными залами.

Также педагоги смогут получать дополнительные доплаты, которые будет устанавливать учредитель учебного заведения: область, город или район, где расположена школа.

Пройдут курсы домедицинской помощи

В проекте закона предусмотрено, что все без исключения педагоги пройдут курсы домедицинской помощи.

«У нас были случаи, когда дети по разным причинам угасали в стенах школы за считанные минуты — ни медсестра, ни скорая просто физически не успевали оказать им помощь. Но если бы учитель владел основами домедицинской помощи, то эти дети могли бы остаться в живых. Также родители детей с особыми образовательными потребностями получат возможность сопровождать своих детей на уроках», — говорит министр.

ЧТО ИЗМЕНИТСЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ?

Смогут инициировать внеплановый аудит школы

Благодаря закону родители получат право инициировать проведение внепланового институционального аудита учреждения образования. Эта проверка будет направлена на поддержку и защиту школы и всех участников образовательного процесса. Если родители видят проблемы в работе учреждения и исчерпали все возможности решить это вместе с администрацией школы, институциональный аудит сможет расставить точки над «и» и помочь найти оптимальный выход из ситуации.

Слайд из презентации Лилии Гриневич о проекте закона «О полном общем среднем образовании»

ЧТО ИЗМЕНИТСЯ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УПРАВЛЕНЦЕВ?

Прозрачная процедура конкурса на должность директора школы

Видеотрансляция и видеофиксация конкурсного отбора станут обязательными.

Директор будет избираться максимум на два срока по 6 лет подряд.

Конкурсная комиссия:

  • от 6 до 15 человек,
  • представители учредителя,
  • представитель госадминистрации или ДСЯО,
  • представители общественности (общественные организации, профессиональные объединения, эксперты в сфере ОСО).

Было решено, что коллектив школы и родители будут играть совещательную роль при выборе нового руководителя, но сам конкурс будет проводить независимая комиссия.

Директора получат большую кадровую автономию.

К слову, администрации школ, которые к этому готовы, получат также больше финансовой автономии. Это будет касаться всего — от предоставления премий учителям в пределах сметы до проведения текущих ремонтов помещений за счет учредителя.

ЧТО ИЗМЕНИТСЯ ДЛЯ УЧЕНИКОВ — ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ НАЦМЕНЬШИНСТВ?

Для нацменьшинств, которые говорят на языках ЕС:

базовое образование — не менее 20% годового учебного времени в 5-м классе с ежегодным увеличением до не менее 40% в 9-м классе;

профильное образование (10-11-е и (или) 12-е классы) — не менее 60% годового учебного времени.

Образовательная программа школы может предусматривать преподавание одного или нескольких предметов на английском или другом языке ЕС.

Другие языки на базовом и профильном уровнях:

Не менее 80% годового учебного времени должно будет проводиться на украинском языке. На частные школы эти требования не распространяются. Но и они должны сделать так, чтобы ученики выучили украинский язык на уровне государственных стандартов.

Коренные народы:

Будут иметь право получать среднее образование на родном языке наравне с государственным на всех уровнях образования. Учиться на родном языке представители коренных народов и национальных меньшинств могут в отдельных классах. Если наберется от пяти заявлений от учеников в классе — такой дополнительный класс откроют.

Добавить комментарий