«Освитория» побывала на презентации МОН «Возможности для учителей 2020: повышение квалификации» и публикует 7 ключевых тезисов, которые пригодятся как учителям, так и организациям, которые будут заниматься повышением квалификации.
1
«Деньги ходят за учителем». Это значит, что учителя получают гарантированное право самостоятельно выбирать, где и как повышать квалификацию.
Руководитель экспертной группы Директората дошкольного и школьного образования МОН Владимир Божинский говорит: «Есть педработник, педколлектив и руководитель учебного заведения. И все заинтересованы в том, чтобы у учителей была надлежащая квалификация, а школа предоставляла высококачественные услуги. Поэтому хотим обеспечить учителей вотумом доверия. А рынок будет предлагать качественные услуги — выбирать будет из чего».
2
Сумма, на которую сможет рассчитывать учитель для повышения квалификации, в МОН озвучат в конце февраля, — сейчас нет соответствующего согласования от Министерства финансов. Но отмечают, что она «небольшая». Распределение выделенных государством средств между местными бюджетами продлится до начала апреля. Выделить эти средства в школах под нужды педагогов смогут в конце апреля — начале мая.
3
Ввели единый подход к повышению квалификации. Это значит, что учителя, которые участвуют в вебинарах, тренингах, практикумах, мастер-классах и семинарах, могут засчитать эти активности как одну из форм повышения квалификации. Также преподаватели могут совмещать любые формы повышения квалификации — все будет делаться исключительно по их желанию.
Если у учреждения есть лицензия на повышение квалификации или оно обучает по аккредитованной образовательной программе — результаты не нужно отдельно признавать или подтверждать. Такие лицензии и аккредитация есть у институтов последипломного педагогического образования и вузов.
Если учитель выбирает другую организацию или учебный центр, то план и результаты этого обучения должен признать педагогический совет школы.
4
Нужна ли лицензия для негосударственных субъектов повышения квалификации? Нет! Это регулируют закон об образовании, постановления Кабинета Министров № 800 и № 1133. Разъяснения этого момента ждали многие общественные организации, в том числе «Освитория».
Пока что не будет и реестра «одобренных» или «неодобренных». Поэтому, придерживаясь простых требований, организации смогут быть субъектами повышения квалификации и предоставлять соответствующие услуги для учителей.
5
Какие основные требования к субъектам повышения квалификации? Прежде всего, такая деятельность должна быть прописана в уставе организации или предприниматель должен соответствовать КВЭДам. На сайтах организаций должны быть опубликованы учебные программы по всем темам. Эти программы субъекты составляют, утверждают и проверяют самостоятельно. Вмешательств «извне» не будет. Эти программы не будут размещаться на сайте МОН.
Качество услуг будут контролировать сами учителя, голосуя «монетой спроса». Настоящие тебе рыночные условия, никакой монополии, поэтому открываются большие возможности, ведь субъектом может стать даже физическое лицо-предприниматель, если осуществляет образовательную деятельность в сфере повышения квалификации.
6
Что должно быть указано в выданных сертификатах?
По результатам обучения учителя должны получить документ.
Важно: там должны быть указаны конкретные результаты обучения, его продолжительность, приобретенные компетентности, а не только абстрактная тема.
Также на сайте организации должна содержаться информация о выданном сертификате. Уточнение: персональные данные педагога в «сеть» не попадут, ведь будут указаны исключительно номер сертификата, тема, фамилия и инициалы учителя.
7
Ранее у понятия «свидетельство» был особый статус. Сейчас это уже в прошлом, ведь необходимые 150 часов можно «приумножать» любыми документами с любым названием — хоть «справка», хоть «сертификат», хоть «прохождение тренинга».
А еще отпадает ограничение по количеству набранных часов повышения квалификации за год. Вместо 30 можно набрать 40, 50 или меньше, — это тоже не проблема. Также педагогу не обязательно собирать сертификаты, где бы указывалось название именно его предмета — тему обучения можно выбирать по своему усмотрению.
На какие суммы рассчитывают учителя?
«Освитория» поинтересовалась у педагогов, какой суммой на повышение квалификации они были бы довольны и по душе ли им новые нормы.
Анна
Я жду сумму где-то 1500 грн на 5 лет. Именно столько стоят дистанционные курсы повышения квалификации в одном из столичных вузов, где могли бы проходить курсы педагоги из пригорода Киева, а не ехать в Белую Церковь.
Ольга
Я почему-то уверена, что бюрократические процедуры сведут на нет все удобства новых норм. Учитывая, что средняя стоимость 5-часового тренинга — 400-500 грн, стоит надеяться на 2000 грн ежегодно. Выглядит нереально? Согласна! Скорее всего, дадут такую сумму на 5 лет.
Валентина
Я жду от субъектов повышения квалификации информации, которая требуется Порядком о повышении квалификации. Учителям тогда легко будет ориентироваться и представлять предложения в план повышения квалификации в учреждении. Если курсы мне нужны «не для галочки», смогу выделить и свои средства, но не более 5000 грн в год. Жду практических занятий, тренингов, мастер-классов. Вебинары надоели, поэтому хочется практики. Чтобы, например, тренеры могли приехать в школу. Я за активное и интерактивное обучение.
Eлена
По моему мнению, не нужно фиксированной суммы на прохождение повышения квалификации. Ведь у каждого педагога помимо основных курсов (новейшие технологии, психология ребенка, работа с инклюзией) есть еще и свои профессиональные потребности и предпочтения, цены на которые могут отличаться. Лучше была бы оплата по факту получения сертификата.
