Новопечерская школа: Как вырастить будущих лидеров

Фото: Олег Терещенко

5 лет недавно отметила Новопечерская школа, где воспитывают будущих лидеров с глобальным мышлением и украинским сердцем. Она входит в ТОП-100 международного рейтинга самых инновационных школ Microsoft Showcase Schools. Предлагаем вторую часть материала о секретах обучения в Новопечерской школе в нашей постоянной рубрике Future Perfect.

Изучай Шевченко по QR-кодам, распечатывай игру на 3D-принтере и рекламируй растения

«Познавательный интерес — едва ли не самое главное в процессе обучения, именно его следует разбудить в ребенке, — уверена основательница Новопечерской школы Зоя Литвин. — Именно поэтому обучение базируется на вопросах: «Почему ты так думаешь?», «А может ли быть иначе?», «А как ты это докажешь?» Дети учатся, чтобы самостоятельно мыслить, а не для зазубривания и выполнения четких правил».

А главное, в Новошколе стараются максимально приближать знания к жизни.

Если ученики начинают учить Землю как среду живых организмов — каждый ребенок выбирает свой цветок и выращивает его от зернышка до ростка, исследует все процессы, а затем высаживает на школьной клумбе.

Чтобы пробудить интерес детей к классикам литературы и «снять заклятие» стереотипного восприятия, учителя языка и литературы разрабатывают квесты. Во время первого этапа ученикам нужно пробежаться по трем этажам и отыскать вопросы, на которые каждый должен ответить. Затем они добираются до постера с QR-кодами, которые можно просканировать и узнать много интересностей: прослушать современные песни по мотивам творчества Кобзаря, пройти тесты «Кто вы из женщин Тараса Шевченко» и «Как хорошо вы знаете Тараса Шевченко?», увидеть «шевченковские места» на карте мира и мультфильм по мотивам поэзии «Садок вишневий коло хати».

На уроке информатики дети могут распечатать на 3D-принтере спроектированную в компьютерной программе игру-лабиринт, а затем еще вылепить на гончарстве специальные шарики, которые будут котиться по желобкам лабиринта. Конечно, такую игру детям хочется сразу отнести домой и предложить семье «протестить».

Школьники обожают задания на креативность. К примеру, каждый ученик выбирает растение и создает для него полноценную рекламную кампанию. Или читает книгу и представляет ее одноклассникам, выступая в роли литературного критика. В групповом проекте о науке «Science Fair» дети не только выращивали плесень на разных продуктах, исследовали условия хранения веществ в различных типах упаковок, но и провели для родителей научную ярмарку-презентацию и доказали перед ними выдвинутые перед началом опыта гипотезы.


«Главной проблемой в эксперименте стало удержать уборщиц от того, чтобы не выбрасывали емкости с заплесневевшими продуктами. Возле батарей пестрели таблички «Это опыт! Не выбрасывайте, пожалуйста»», — улыбается руководительница средней школы Полина Комарова.


Classroom Management и правильные ментальные установки

В школе действует так называемый Classroom management — система организации класса. В начале учебного года дети вместе выбирают и устанавливают правила, по которым потом весь год будут жить в школе. Это учит учеников самостоятельности и ответственности, а еще они более охотно соблюдают правила порядка, которые сами придумали.

Учителя школы работают с ментальными установками. К примеру, ученик никогда не услышит откровенную похвалу вроде: «Какой ты молодец!», «Ты лучший!» Так взрослые формируют у ребенка «установку на данность», ведь ребенок воспримет это таким образом: «Если я завтра не буду лучшим, то не услышу, что я молодец, меня уже не будут хвалить». Похвалу в Новошколе доносят по-другому: «Ты сегодня показал хороший результат. Для этого ты приложил немало усилий, много работал. А еще я вижу, что ты воспользовался дополнительной литературой». Именно так у школьников формируется правильная установка: если я буду вдохновенно работать, мой результат будет поражать.

Кроме того, учителя проговаривают с детьми, что делать ошибки — не страшно, ведь когда мы учимся — все ошибаемся. Важно другое: уметь найти ошибку, понять, почему она произошла, и тогда придет понимание, чего не хватает, чтобы результат был правильным.

Применяют в Новошколе и так называемые цели устойчивого развития — учебные активности, направленные на сохранение окружающей среды и планеты. Например, ученики исследуют бумагу: какие бывают разновидности, как ее изготавливают и что мы можем делать, чтобы сохранить деревья. Пробуют сами изготовить бумагу из вторсырья, а также могут выступить с небольшой речью на школьном радио на эту тему.

Школьники придумывают собственные инициативы: в туалете на емкости с бумажными полотенцами вывесили наклейки о том, что следует использовать одну салфетку — экономя, сохранишь жизнь не одному дереву. Или, например, ученики выступили с инициативой отказаться от пластиковых трубочек и крышечек на напитки в школьном буфете. Именно так в школе заменили пластиковые крышки на вафельные.

Мультилингвальная образовательная среда без дневников

Английский язык в Новопечерской школе изучают еще дошкольники — по полтора часа в день. Дети поют, разговаривают с учительницей и даже не догадываются, что она знает украинский язык. В первых классах ученики изучают английский по 7 часов в неделю: 4 часа — с носителем и 3 часа — с украиноязычным учителем. В начальной школе учителя работают по программам Project work (проектная работа), Reading skills (навыки чтения), Leader in Me (Лидер во мне).

С 3-го класса добавляется второй иностранный язык — по 2 часа в неделю. Школьники выбирают из четырех языков: французский, испанский, китайский или немецкий.

В средней и старшей школе школьники овладевают английским по программам Conflict Resolution and Building Character (разрешение конфликтов и становление характера), Mindset (ментальные установки), Language Practice (языковая практика).

Для оценивания в Новопечерской школе функционирует система SMLS, адаптированная под нужды учебного заведения. Это эквивалент электронного дневника, куда учитель ежедневно вносит тему урока, отмечает присутствие, вносит комментарии по активности учеников на занятиях. У каждого ученика есть планшет, где он в системе тоже может увидеть комментарии учителя. В 1-2-м классах есть отдельный урок «iPad» — ученики знакомятся с правилами работы на планшете, программами и приложениями, учатся писать электронные письма, искать задания в общешкольной системе.

У родителей тоже есть доступ к этой системе, чтобы наблюдать за результатами ребенка, просматривать темы и комментарии учителей.

Оценки в бумажных дневниках в Новошколе не ставят. Дневники ученикам выдают со 2-го класса — для того, чтобы они учились планировать свой день, делать заметки.

Хочешь петь на уроке — составь математический рэп

Воспитательный процесс не может идти вне учебы — уверены в Новопечерской школе. Когда на уроке математики в 6-м классе ученики не смогли взять себя в руки и продолжали петь после веселого перерыва, учительница дала задание составить математический рэп. Школьники восприняли это с большим энтузиазмом: каждый хотел почувствовать себя звездой рэп-математики.

А в начале этого учебного года учителя столкнулись с проблемой: ученики чрезмерно увлеклись лизунами и липаками. Начали не просто их покупать в магазинах, но и делать самостоятельно, используя для этого различные доступные вещества. Поскольку это может вредить здоровью (красители и другие составляющие могут проникать через кожу), решили не просто запретить приносить такие игрушки в школу, а открыли специальный химический кружок. В сопровождении учителя химии дети создавали любимых лизунов и липак, а потом увлеклись не менее интересными экспериментами в химической сфере.

Но параллельно назрела другая проблема: ученики «изготавливали» лизунов прямо на подоконниках, которые после этого пестрили всеми цветами радуги. Что делать с такими сорванцами? Решение простое: ребенок должен все отчистить самостоятельно. Поэтому школьник сначала обращается к уборщице, советуется, чем можно удалить цветные пятна, получает соду, губку и ведро. В школе детей учат, что за любой выбор действия в жизни нужно нести ответственность.

День тени и профориентационное тестирование Magellano

С 8-го класса в школе действует программа профориентации, чтобы дети вдохновлялись идти за своей мечтой, выбирая сферу деятельности.

Программа состоит из трех этапов:

Проект День тени: в 8-м классе ученики посещают место работы родителей и в течение одного дня наблюдают, интересуются подробностями и узнают, чем родители живут на работе.

Профориентационное тестирование Magellano: в Европе считается одним из лучших тестов, чтобы определить профессиональные склонности и интересы. Ученики Новошколы проходят его в 9-м классе, параллельно с консультацией психолога.

Стажировка: в 9-10-х классах учеников привлекают к стажировке в продвинутых украинских и международных компаниях по выбранному направлению.

Территория и инфраструктура

Школа разместилась на 9585 м² в Печерском районе. На трех этажах — учебные классы с интерактивными досками, индивидуальными электронными планшетами для каждого ученика и системою SMLS (система управления школой и обучением).

Количество учеников 

460

Особенности 

В школе работает столовая с собственным производством и полноценный медицинский блок. Есть танцевальная и музыкальная студии, гончарная и художественная мастерские. Отдельная гордость — профессиональный бассейн длиной 25 метров на пять дорожек, который сможет удовлетворить потребности не только маленьких любителей водной стихии, но и профессиональных пловцов благодаря перепаду глубины.

Возле школы — баскетбольная площадка и открытый спортивный стадион площадью 1280 м² с пятью беговыми дорожками и футбольным полем со сверхсовременным профессиональным покрытием для проведения соревнований и турниров.

В Новошколе предусмотрены бытовые возможности для пребывания людей с особыми потребностями: пандусы для заезда на коляске, специальный лифт и туалет.

Добавить комментарий