Всем известно, что интернет создан для того, чтобы лайкать котиков. Но мало кто догадывается, что картинки с котиками — это мощное образовательное оружие, способное распространять знания. Именно так считают разработчики новой настольной игры «Критикотики». Они объединили известного комикс-персонажа кота Инжира и популярное в образовании направление геймификации, чтобы развить у детей и взрослых критическое мышление. Карточную игру создали эксперты общественного союза «Освитория» вместе с Издательством настольных игр Feelindigo при поддержке Международного фонда «Возрождение». Как в нее играть, как использовать на уроках и как бесплатно получить, читайте в этом материале.
«Критикотики»: что это за игра и как она создавалась
«Главное — чаще мыть лапки и не позволять промывать себе мозги», — с таким лозунгом обратился комикс-персонаж кот Инжир к читателям на своей странице в Facebook прошлой весной. Тогда в начале карантина это изображение распространили тысячи пользователей интернета. Ученый кот, который любит книжечки и у которого более 26 тысяч подписчиков в сети, а точнее его автор Елена Павлова задумалась над тем, как можно развивать критическое мышление. Ведь сегодня сверхважно уметь сопротивляться манипуляциям, отличать факты от фейков, прокачивать аналитическое мышление и не терять здравый смысл в общей панике.
Руководительница тренингового центра для учителей ОС «Освитория» Наталья Каташинская решила, что развивать критическое мышление можно с помощью настольной игры, и подала проект на конкурс, который как раз был объявлен Международным фондом «Возрождение».
«Фонд объявил этот конкурс в середине марта 2020 года, когда у нас уже были первые негативные проявления пандемии коронавируса, такие как распространение паники, фейковых новостей, различных конспирологических идей, а также скупание масок, антисептиков, туалетной бумаги, блокирование автобусов и проявление агрессии в Новых Санжарах, — говорит руководитель образовательного портфолио Фонда «Возрождение» Григорий Баран. — Мы понимаем, что критическое мышление не формируется прохождением одного курса или прочтением нескольких книг. Это системная работа, которая должна начинаться с детства».
Научную основу для игры подготовила эксперт «Освитории» по критическому мышлению, разработчик курсов и тренингов, автор учебников и программ, методист Новопечерской школы Инна Большакова. Среди более чем 150 когнитивных предубеждений, описанных учеными, она отобрала те, которые близки современным детям. Именно с этими наиболее распространенными предубеждениями и должны научиться критически работать участники игры. К каждому такому предупреждению разработчики придумали отдельную карточку с соответствующим названием и заданием, а иллюстратор и журналист Елена Павлова нарисовала подходящие изображения с котом Инжиром. Механику игры разработала студия геймификации и издательство настольных игр Feelindigo, которое уже сотрудничало с «Освиторией» при разработке настольных игр по гражданскому образованию.
«Игра «Критикотики» создана в формате открытой викторины, где ответ на каждое задание может быть нескольких уровней, чтобы побудить участников говорить больше, — рассказывает основатель студии геймификации и издательства Feelindigo Александр Борисенко. — Чтобы сделать эту игру максимально интересной и динамичной, мы добавили к ней время, в течение которого нужно выполнить каждое задание, а также систему баллов».
В целом создание, тестирование и производство карточной игры заняло полгода.
«Разрабатывать эту игру — это было одновременно как разрабатывать компьютерную программу, ставить пьесу и готовить вечеринку, ведь во время игры должно быть весело!», — подводит итог журналист и иллюстратор Елена Павлова.
Катастрофизация и другие примеры заданий
Игра «Критикотики» состоит из 45 цветных картонных карточек, которые содержат различные предубеждения и явления из сферы медиа.
К примеру, когнитивное предубеждение, когда человек преувеличивает последствия какой-то ситуации и рисует в голове худший сценарий, называется катастрофизация, или, как шутят разработчики игры про кота Инжира — «котострофизация». Именно с этим феноменом мы столкнулись на общественном уровне в начале пандемии коронавируса.
Карточка с этим когнитивным предубеждением в игре называется просто «Катастрофа». Она содержит следующее задание: «Расскажи о неприятности, которая случилась недавно. Назови как можно больше прогнозов того, какие последствия будет иметь это событие. Другие игроки должны определить, какие из этих прогнозов — преувеличения и почему».
В комментарии к этому заданию сказано, что человек обычно склонен преувеличивать последствия неприятностей и считать их катастрофическими. Пример из карточки: «Я написал контрольную на двойку. Мне поставят двойку за семестр, выгонят из школы».
«Чтобы преодолеть «катастрофизацию», стоит задать себе несколько вопросов, — советует эксперт Инна Большакова. — Все действительно так плохо, как я себе представляю? Насколько вероятно, что произойдет худшее? Даже если бы это произошло, что может быть хуже? Что я могу сделать, чтобы пройти через это и двигаться дальше?»
Вошли в игру и карточки, которые объясняют явления из сферы медиа. Например, «Информационный пузырь», «Придирчивое интервью», «Сладкий…» и «Ядовитый бутерброд».
Накорми кота, или как играть в игру «Критикотики»
Принцип игры очень простой: нужно накормить кота Инжира. Ест он, как и каждый кот, рыбу, жетоны с изображением которой можно получить за правильный ответ. Называются они фишками, и здесь присутствует игра слов с английским fish — рыбки. Итак, каждый из участников игры берет из колоды три карты, знакомится с ними и выбирает, задание из какой карточки будет выполнять. Остальные участники игры наблюдают, дополняют его, следят за временем и оценивают ответ: фишкой с одной рыбой, двумя или тремя. Кто соберет больше всего рыбы, тот и победил.
Оптимальное количество участников игры — от двух до четырех. Однако если у вас больше людей, их можно разделить на команды: 6 человек — на две команды, 12 — на 3 или 4 и так далее. Оптимальное количество кругов в игре — три и больше.
Эту игру рекомендуют для детей от 10 лет, однако она будет интересна и взрослым. Задания простые, но универсальные, а сложность ответов зависит от возраста и осведомленности участников.
Как использовать игру на уроке и не только
Дома, на природе, во время путешествия — в игру «Критикотики» можно играть везде. Почему бы не провести с ней корпоративный учительский тимбилдинг или повышение квалификации по критическому мышлению? Оставьте на уроке 15 минут и сыграйте с учениками в «Критикотики». Нужно провести замену в классе или воспитательный час? Ответ: «Критикотики».
«Выберите несколько карточек, которые больше всего подходят к теме вашего урока, — рекомендует эксперт Инна Большакова. — Предложите ученикам назвать три факта и два фейка о каком-то литературном персонаже. Другие ученики будут отгадывать, что из сказанного — правда, а что — вымысел, замаскированный под правду, то есть фейк».
В типовой образовательной программе для младшей школы существует содержательная линия «Исследуем медиа», которая предусматривает формирование у учеников умений анализировать, интерпретировать, критически оценивать информацию в медиа. Поэтому игру «Критикотики» можно использовать для формирования навыков медиаграмотности и критического мышления, начиная с 4-го класса.
Смотрите презентацию игры онлайн:
Как бесплатно получить игру «Критикотики»
Первые сто экземпляров игры напечатаны благодаря гранту Международного фонда «Возрождение». Они будут распространяться бесплатно. Чтобы получить игру, заполните мотивационную заявку. Уже в марте первые 50 коробочек с игрой поедут к тем учителям, методистам, библиотекарям и другим педагогам, которые лучше всего ответят на вопрос, для чего нужно развивать критическое мышление, как и с кем они планируют играть. Организаторы будут оценивать мотивацию и возможность активно использовать игру по назначению.
А если вы не из образовательной сферы, но хотите получить игру для себя, следите за розыгрышами на страницах «Освитории» и Кота Инжира в социальных сетях. Вам обязательно повезет!!!
Анкета для педагоговПринять участие в розыгрыше игры:
