Должны ли школы знакомить детей с основами религии — одна из самых острых тем для образовательных дискуссий. В украинских школах преподают религиеведение, где изучают историю и принципы главных мировых религий. Рассказываем, как к этому подходят в других странах мира.
Германия
Государство в целом гарантирует право преподавания религии в школах. Но поскольку Германия является федеративной республикой, на практике этот вопрос каждая земля решает самостоятельно.
Например, в Баварии и Гамбурге уроки религии обязательны во всех школах. А в Берлине в программу входит только предмет под названием «Этика». В этом курсе дети изучают нравственные ценности и философию, без привязки к вере.
Религию можно изучать факультативно, по желанию. При этом до 14 лет решение за ребенка принимают родители и чаще всего выбор падает на изучение католицизма или протестантизма.
В последние годы все больше немецких федеральных земель вводят в учебный план школ также уроки по основам ислама. Таким образом власти пытаются совместить традиционные исламские ценности с демократическими — толерантностью и равноправием полов.
Польша
В польских школах дети два раза в неделю изучают Закон Божий, где знакомятся с основами католицизма. Младшеклассники учат молитвы, рисуют картинки на религиозную тематику. Старшеклассники изучают историю церкви, разговаривают на философские темы. Программу курса разрабатывала Католическая церковь, ей же и подчиняются учителя религиозного воспитания.
Формально Закон Божий не является обязательным предметом. Так что школы просят родителей учеников писать заявления с просьбой изучать религию. Теоретически у школьников также есть возможность изучать основы другой веры, ходить на занятия по светской этике либо самостоятельно заниматься в библиотеке.
На деле же более 90% польских учеников посещают Закон Божий. А оценку за этот предмет ставят в аттестат и учитывают при подсчете среднего балла.
Пакистан
Ислам суннитского толка является государственной религией в Пакистане. Уже при рождении каждый ребенок получает специальную детскую книгу с основными положениями Корана, различными молитвами и обрядами.
Подросшие дети изучают религиозные книги под присмотром учителя в детской группе, которая формируется при мечети. Там они учат основные традиции и аспекты ислама. Для многих малообеспеченных семей такие религиозные группы — это единственное образование, которое они могут дать детям.
На основе изучения Корана, по сути, формируют и программу в традиционных школах. В них дети могут самостоятельно выбрать путь обучения — общеобразовательный или хафизный.
В первом случае дети, кроме Корана, изучают также другие предметы. Например, языки, математику, изобразительное искусство. Во втором — фактически учат только предметы, связанные с религией под руководством хафиза, духовного лица.
США
Церковь в США отделена от государства, что отражается и в образовательной политике. В государственных школах, где учатся 85% детей, религию не преподают.
Более того, опасаясь судебных исков от родителей, администрации многих школ вводят запреты на упоминание любых религиозных терминов. В школах некоторых штатов даже пересматривают учебную программу, чтобы исключить из литературных текстов отрывки религиозного характера.
Некоторые религиозные семьи (около 5%) из-за несогласия с такой образовательной политикой обучают детей на дому. Например, они критикуют программу по изучению теории эволюции.
Иначе обстоят дела в частных школах. В Штатах очень распространена, например, сеть католических школ.
Израиль
В Израиле школы разделены на четыре типа: государственные, государственно-религиозные, религиозные и арабские. Большинство детей (около 70%) посещают государственные, то есть светские, школы, где религию не преподают.
Около 25% детей ходят в государственно-религиозные школы. В них изучение религиозных предметов занимает около 40% времени.
Небольшое количество детей посещает религиозные, то есть ортодоксальные школы. Там упор делается как раз на догмы иудейской культуры, а каждый день дети начинают с утренней молитвы.
В арабских школах помимо обычных предметов изучают арабскую историю, религию и культуру.
Китай
В Китае проживают представители различных религий, но в государственных школах ни одну из них не изучают.
Зато в общеобразовательной программе есть такие предметы как «Мораль», «Этика», «Идеология» и «Политика». Власти считают, что именно эти дисциплины должны формировать подчиненность обществу и ответственность перед ним. А также учат быть преданными и смиренными перед наставником (учителем).
Финляндия
Родители школьников должны сделать выбор, что будут изучать их дети: религию или этику. Если родители выбрали религию, ее начинают преподавать уже с первого класса.
В большинстве классов это основы христианства: 94% изучают лютеранство. Но также может быть и религия меньшинства. Для этого необходимо, чтобы в школе сформировалась группа минимум из трех учеников, которые исповедуют эту религию. Тогда для них могут пригласить священнослужителя их вероисповедания.
Изучение этики вместо религии выбирает очень небольшое количество семей — около 3%.
Турция
Религию изучают в начальной и средней школе. Программа знакомит учеников с большинством мировых религий, но существенная часть курса посвящена изучению ислама.
Продолжаются дискуссии вокруг решения министерства образования, которое должно вступить в силу в следующем учебном году. Из школьного курса решили убрать изучение теории эволюции. Зато увеличили количество часов для изучения концепции джихада.
Нерелигиозные семьи предпочитают отдавать детей в частные школы, где религию не изучают вообще.
Франция
Законодательство страны запрещает изучение религии в государственных школах. А с 2004 года в школах также запрещено носить любую религиозную символику или атрибуты. Например, за ношение хиджба могут оштрафовать на сумму от 150 евро.
Родители, которые хотят, чтобы их дети изучали религию, могут отдать детей в частные школы или разрешить им посещать религиозные общины, где есть детские образовательные курсы. Большинство частных учебных заведений — католические.
