Занятия на карантине по Zoom, Skype, Viber не принесли ничего нового только одной категории школьников — тем, кто уже до этого учился дистанционно. Чем данный формат отличается от той разновидности домашнего обучения, которая в марте вдруг стала реальностью для всех учеников и их родителей? Почему семьи выбирают дистанционные школы? Опытом поделилась мама ученицы одного из таких учебных заведений киевлянка Елена Западнюк.
Когда учат родители, педагог или школа
Опыт домашнего обучения сейчас получили все ученики: рядом с родителями, со всем, что отвлекает, еще и за запертыми дверьми. То есть смогли оценить реальные минусы и много дополнительных, которые создала самоизоляция. Например, однообразие занятий.
Одно дело — учиться в первой половине дня за ноутбуком, а потом, скажем, рисовать в студии со сверстниками и соревноваться в спортивной секции. Другое дело — после уроков ребенок вынужден сидеть дома, развлекаться онлайн-играми и фильмами на тех же гаджетах. У некоторых такие ассоциации перешли на дистанционное образование в целом.
Что же такое дистанционные школы? И каков он, выбираемый многими формат обучения, не обусловленный пандемией?
Начнем с путаницы в терминах. Можно услышать: «Мой сын сдает все экстерном, потому что учится дистанционно, он — на домашнем образовании». В этой фразе смешаны три формы обучения.
Индивидуально ребенок может получать образование экстерном, под педагогическим патронажем и по семейной (домашней) форме обучения. При экстернате акцент делается на оценивании знаний школой, также проводят консультирования. Это — лучший выбор для тех, у кого знания уже есть либо есть уверенность в их самостоятельном освоении, а нужен только документ, который бы это подтверждал. Это может быть способом окончить школу взрослому человеку, не получившему среднего образования, иностранцам, внутренне перемещенным лицам и другим. Есть четкий перечень, при каких исключительных обстоятельствах человек может воспользоваться экстернатом. Среди тех, для кого создана эта форма, и те одаренные ученики, которые освоили школьную программу наперед за один или даже несколько классов.
Если говорить о педагогическом патронаже, то образовательный процесс дома обеспечивает учитель, ответственность возложена на него. Обычно речь идет о детях с особыми образовательными потребностями, тех, кто не может посещать школу из-за продолжительной болезни, находится в больнице месяцами и т.д.
Настоящее обучение на дому, когда влияние школы небольшое, — это семейная (домашняя) форма образования. При этом родители несут ответственность за получение знаний на уровне Госстандарта. Они должны учить лично или нанять репетиторов, организовать весь образовательный процесс. Школа, к которой прикреплен ученик, только оценивает уровень его знаний.
Неделя — в классе, неделя — в Zoom?
А почему же среди этих форм обучения нет дистанционного? Потому что это разновидность не индивидуального, а так сказать коллективной, а точнее — институциональной формы обучения, к которой также относятся очная, заочная и сетевая формы. Ведь «дистанционку» организует школа. И не под личные нужды, а для всех своих учеников.
Конечно, это не мешает родителям на семейном обучении, учителю, который приходит домой к ученику, или человеку, который хочет окончить школу экстерном, пользоваться онлайн-инструментами на занятиях. Как и современный учитель в традиционном классе может поощрять детей к работе на образовательных онлайн-порталах — проходить тестирование, делать презентации и рисовать комиксы. Но называть это дистанционным образованием не будет правильно.
Еще один способ обучения хотят вскоре узаконить (только на время карантинных ограничений): изучение материала школьниками по очереди: очно и дома (с помощью онлайн-технологий). Для этого класс будут делить на группы, одна из которых будет заниматься в кабинетах, а вторая тот же материал будет проходить через, например, уроки в Zoom. Пока это зафиксировано в проекте Положения о дистанционной форме получения общего среднего образования. Сейчас завершилось общественное обсуждение документа. Речь идет о выходе из форс-мажорных обстоятельств, обеспечении социального дистанцирования (в классе одновременно будут заниматься вдвое меньше детей, чем в прошлом году).
Дистанционное образование в его подлинном смысле — это постоянное удаленное от учебного заведения обучение. Вступить в такие школы (в нашей стране преимущественно частные) может любой ученик без ограничений. Дистанционные школы предлагают авторские дистанционные курсы по каждому школьному предмету, которые охватывают разнообразные инструменты: видеоуроки, аудиоуроки, онлайн-уроки, фотопроекты, работу с интернет-ресурсами, образовательные кейсы, тестирование, создание проектов в видеоформате, онлайн-консультации еженедельно по каждому предмету, видеоконференции, ежедневные консультативные чаты, творческие задания и т.п. Учебные мультфильмы и компьютерные игры тоже помогают с интересом осваивать материал.
Конечно, пытаются все обычные виды деятельности приспособить к удаленной работе. Скажем, вместо того, чтобы читать стихи наизусть, ученики снимают видео о том, как они это делают, и выкладывают на сайт.
Это не самообразование и не обучение родителями. У учеников все, как в традиционных школах, но виртуальное: расписание, дневник, классный руководитель, учителя-предметники.
Сэкономить время и избавиться от всего лишнего
Дочь Елены Западнюк учится в девятом классе дистанционно с января 2020 года. Девушка сама захотела перейти на «дистанционку», да еще и долго доказывала родителям, что так будет лучше.
По ее мнению, сидеть в классе нередко бывает бесцельной тратой времени. Многие вещи отвлекают, например, шум на занятиях, который мешает сосредоточиться. А многие задания отнимают много времени, но они не обязательны для освоения материала. Не остается возможностей заниматься любимыми хобби. А еще можно сэкономить время на дорогу в школу и домой. И вставать рано утром не нужно — можно самостоятельно выбирать время для занятий.
Случается, в школе требуют не овладеть предметом, а угадать, чего именно хочет от тебя учитель, удовлетворять его требования. Одному важно, чтобы пересказывали параграф именно так, как он это преподносил, другому — опрятность и хороший почерк, еще кому-то — дисциплинированность и старательность. А тестирование во время дистанционного образования будет проверять не это, а именно уровень знаний. К слову, так же, как это затем будет на ВНО.
В качестве компромисса сначала пытались оформить в школе свободное посещение. Но окончательное решение по этому вопросу — за учебным заведением, поэтому ученице отказали.
Поскольку у дочери были проблемы с некоторыми предметами, родители поставили жесткое условие: если на новой форме обучения успеваемость снизится, придется возвращаться в традиционный класс. И тинейджерка справилась: подтянула «хвосты». Говорит, что сейчас может эффективнее использовать свое время. К слову, организует и дисциплинирует она себя сама, потому что родители много работают, да и не настроены контролировать каждый шаг. Ведь самостоятельность в современной жизни очень важна.
Также родители уверены в том, что девушка справляется, придерживается здоровых принципов жизни, разбирается в людях. Поэтому могут не волноваться, когда днем она сама дома.
Тренироваться на конфликтах или выбирать среду
Сначала у Елены были большие сомнения, ведь сразу приходит в голову, что ребенок, который не ходит ежедневно в большую шумную школу, лишен благ социализации. Бытует мнение, что трудности в коммуникации всегда нужно преодолевать, а не избегать их. С учителями и сверстниками искать общий язык, идти на компромиссы, толерировать стресс от конфликтов. Мол, самое время натренироваться перед взрослой жизнью.
Но опыт дочери помог взглянуть на это под другим углом. Большинство взрослых не пытаются найти общий язык со всеми людьми подряд, а выбирают себе среду для общения. Так почему так не делать подросткам? Что касается опыта сотрудничества, командной работы, то эти навыки «добирают» в кружках и студиях.
В дистанционной школе весь материал онлайн. Авторские уроки содержат аудио- и видеоприложения, а также образовательные игры Bristar. А еще понять материал помогают 3D-модели, созданные с помощью приложения mozaBook.
Самым интересным опытом пока ученица считает лабораторную работу по химии, которую делали онлайн. С одной стороны, несколько не хватает практики, хочется подержать все в руках, пощупать. С другой стороны, на видео можно увидеть хорошо оборудованную лабораторию и рассмотреть все преобразования веществ.
Через два месяца после начала дистанционного обучения дочери Елены во всех школах начался карантин. Он не принес тинейджерке ничего нового, кроме необходимости сидеть дома и невозможности посетить любимые кружки. Впрочем, новое все-таки было. Ее дистанционная школа почувствовала конкуренцию, когда все начали заниматься онлайн, поэтому обещает обновления, еще больше интерактива и индивидуального подхода. Сейчас и так каждый ребенок может выбирать свой темп прохождения материала.
Но в семье есть еще трое детей. Им как раз понравились ежедневные занятия онлайн «как у старшей сестрички». А родителям понравилась организация процесса: в Google-классе можно найти все темы уроков, домашние задания, примечания. Но друзья говорят, что в их школах было все не так радужно. Да и понять учебный процесс и сильные и слабые стороны детей легче, когда ты видишь, как проходит онлайн-занятие, а не посещаешь школу в режиме «сдать-забрать».
«Мне нравится то, что карантин сделал со школами», — говорит Елена Западнюк.
Она — оптимистка, и уверена, что эти неожиданные изменения, к которым подтолкнула эпидемия, помогут образованию постепенно избавиться от всего устаревшего и осознать: современная жизнь (а значит и обучение) без гаджетов уже невозможна.
