Каким должно быть учреждение высшего образования, где ни один студент не чувствует препятствий, каждому комфортно? Об Университете Масарика, у которого именно такая слава, и системе инклюзивного образования в Чехии в целом рассказывает руководитель начальной школы Новопечерской школы Марина Пристинская. Она увидела все своими глазами во время образовательной поездки в Чешскую Республику «Инклюзивное образование — сотрудничество семьи, школы и ППК». Эту поездку ежегодно организовывает для украинских специалистов чешская неправительственная организация АМО.
Экзамены адаптируют под абитуриента
Университет Масарика, названный в честь первого президента Чехословацкой Республики Томаша Масарика и расположенный в городе Брно, в этом году будет праздновать столетие. Ежегодно он становится лидером по количеству поданных заявлений среди всех вузов страны. Среди прочих плюсов привлекает, на каком уровне здесь инклюзия. Этот термин предполагает психологический и физический комфорт для различных групп студенчества: с особыми образовательными потребностями (ООП), с особыми талантами, иностранцев со своими культурными запросами. К слову, студентов из Украины здесь любят, потому что считают ответственными.
Абитуриенту достаточно сообщить о своих потребностях и подтвердить их справками, чтобы экзамены адаптировали, у него не было специфических проблем и он получил одинаковые с другими шансы. Студент может требовать, чтобы все учебные материалы были в доступной форме.
Существует три варианта помощи. Стандартные лекции и семинары переводят в удобную для человека форму. Есть вспомогательное обучение — это заранее разработанная универсальная программа, благодаря которой люди приобретают дополнительные навыки и знания (скажем, учат жестовый язык или шрифт Брайля). Кроме того, предлагают дополнительные индивидуальные и практически ориентированные консультации, во время которых преподаватели учитывают конкретные потребности каждого студента.
География и право — самые дорогие
Проблем с финансированием всей этой помощи нет, ведь в стране действует принцип «Деньги ходят за студентом». 80 млн крон (а это свыше 95 млн грн) дополнительно выделило местное Министерство образования. А еще университет привлекает деньги благотворительных фондов, гранты. Стоимость для государства образования студента с ООП зависит от диагноза и факультета, на котором он учится. Самые дорогие — география и право. Относительно географии: для тех, у кого проблемы со зрением или дислексия, почти к каждой теме необходимы рельефные тактильные карты. Что касается права, там изучают много юридических текстов, которые необходимо адаптировать (шрифт Брайля, жестовый перевод, аудио).
Университет основал международную Ассоциацию поддержки студентов с ООП, в которую вошли Австрия, Словакия, Германия, Польша. Одна из задач этой организации — распространять опыт, ведь в Университете есть целая когорта ученых-энтузиастов, которые развивают инклюзию и охотно делятся своими ноу-хау.
Университет помогает и среднему образованию страны. Здесь разрабатывают школьные учебники для детей с недостатками слуха и зрения, а также для детей с ООП готовят адаптированные задания на матуру (чешский аналог ВНО).
Мобильность: предоставят и транспорт, и жилье
Безбарьерная среда начинается с пандусов и дверей, открывающихся при приближении студентов. Кажется, ну и что с того, такие нынче в каждом супермаркете. Но речь не о раздвижных дверях, ведь в старинном здании университета они бы странно выглядели. По словам Марины Пристинской, они двигались, как в Хогвартсе. Так сказать, архитектурная инклюзия, ведь зданию с его неповторимостью позволяют вписаться в новую среду, а не калечат кардинальными переделками.
Лифт поднимет инвалидную коляску любой конструкции на нужный этаж. Но если человеку вообще трудно передвигаться самостоятельно, он получит личную помощь от обученных помощников. Гарантируется развозка из университета до жилья, а также в библиотеки, на практику и в другие места, которые непосредственно важны для обучения. А вот по части досуга университет выступает посредником — находит волонтеров и организации, которые помогут добраться, куда хочется. При необходимости также бесплатно предоставляют место в безбарьерном общежитии.
Чтобы все «увидеть»
Для людей со слабым зрением все здание размечено цветными стрелками. Уборная и кабинеты подписаны шрифтом Брайля. Несмотря на это, новичков с недостатками зрения все равно еще и тренируют в начале обучения: проводят экскурсию по новым аудиториям, лабораториям, корпусам, университетской территории, а потом столько времени, сколько нужно, отрабатывают передвижение по ним. Заботятся о развитии ориентационных навыков.
Марину Пристинскую во время визита в Университет Масарика больше всего поразило то, как лекции печатают шрифтом Брайля. Страницу изготовили прямо на глазах, ведь для этого есть новейшая аппаратура. Огромные кипы книг, лекций, прессы хранятся в университетской библиотеке (кстати, у нее государственный статус). Особенно это контрастирует с огромными проблемами в Украине с такими книгами. Ведь их печать — безумно дорогая, поэтому даже устаревших учебников хватает не на всех, а с художественной литературой «просто почитать для души» дело обстоит еще хуже.
Дополнительно человек получает аудиозаписи лекций и семинаров. Даже клавиатуры ноутбуков адаптированы для людей, которые плохо видят, причем есть разные варианты для разных степеней потери зрения.
Чтобы все «услышать»
Люди с недостатками слуха сначала проходят дополнительное тестирование, где проверяют их владение жестовым языком. Для иностранцев — английский жестовый язык, для местных — чешский. В зависимости от результата назначают языковой курс — с 1-го по 4-й уровни. Преподаватели жалуются, что в последнее время у абитуриентов низкий уровень владения жестовым языком. Но закон обязывает предоставить такую помощь каждому, кто в ней нуждается.
В дальнейшем все лекции и разговорную речь во время семинаров студентам переводят в удобной форме. То есть в режиме реального времени работает сурдопереводчик (точнее их два, потому что переводят по очереди). Если студент привык читать по губам — возможен артикуляционный перевод (дубляж с более медленной и выразительной артикуляцией). Да и преподаватель обязан повторять для студентов, если они не расслышали и переспрашивают.
Есть еще один вариант: вся разговорная речь отображается в форме письменного текста на гаджетах студентов. Запросов на такую услугу больше, чем на жестовый язык. Чтобы такое «чудо» произошло, нужен наборщик текста в реальном времени. Обычно речь идет о чешском и английском языках, но в исключительных случаях по предварительной договоренности могут набирать и другие языки.
Также повторять лекции помогает видео с сурдопереводом, которое записывают прямо в Университете. Студия видеозаписи оборудована по последнему слову техники, как в профессиональных телестудиях. И продумывают здесь все — даже цвет одежды переводчиков, который не должен отвлекать .
Домашнее высшее образование
В Университете Масарика помогают студентам с самыми разнообразными особенностями. Некоторые препятствия в других вузах считаются непреодолимыми. Тяжелобольной человек, который совершенно не способен двигаться и его даже запрещено перевозить, может просматривать лекции онлайн. На этом обычно все. А в Университете Масарика предусмотрено домашнее высшее образование. Человек учится индивидуально через Skype, а еще преподаватели приходят по составленному графику. Экзамены тоже проводят на дому.
Психические расстройства — вообще табуирована тема в части вузов. Разве могут в них очно учиться такие студенты? Вроде бы такие люди постоянно неадекватны. Но это не так: большую часть времени у них ремиссия. Поэтому, как показывает практика, и в Украине учатся такие студенты, но им часто приходится скрывать диагнозы. И отнюдь не идет речь о персональной помощи, психологической поддержке в университете.
В Университете Масарика учатся люди с аутизмом, биполярным расстройством, депрессией, шизофренией. На индивидуальных консультациях им объясняют, как учитывать побочные эффекты от приема лекарств, составлять оптимальное расписание дня или план на неделю, работать с эмоциями, мотивировать себя и обходить подводные камни болезней. Консультирование по вопросам стратегии обучения и экономии времени, составление календаря, преодоление психологических трудностей с подготовкой к экзаменам — все это предусмотрено не только для них, но и для людей с гиперактивностью или дислексией. Особенности деятельности их мозга нуждаются в такой организационной поддержке.
При дислексии также адаптируют вступительные письменные экзамены и письменную работу во время обучения, предоставляют аудиозаписи. Университет кредитует установку компьютерной программы Easy Tutor, превращающей электронный текст в звук. Также эти студенты проходят вспомогательное обучение родному и иностранному языкам, ведь в этом направлении им приходится работать всю жизнь.
Ассистенты педагогов
Университет не только подает пример, но и готовит специалистов по инклюзии. Здесь есть педагогический факультет, где на кафедре социальной педагогики учат на ассистентов педагогов. Как рассказала руководительница кафедры Ленка Гулова, сначала это была трехлетняя программа, но она не имела спроса. Поэтому сейчас это курс 120 часов (40 — педагогики, 40 — психологии, 40 — практики). В инклюзии очень важно активное репетиторство — индивидуальная поддержка по отдельным предметам (по необходимости слушателя). Поэтому студенты педагогического факультета должны обязательно заниматься этим в течение года. В базе детей, нуждающихся в такой поддержке, они выбирают себе учеников и регулярно занимаются с ними в школе или на дому у учеников параллельно с собственным обучением. Школа платит за работу, ведь государством на это предусмотрены средства. А направляет и поддерживает студентов-репетиторов координатор из университета. Для студентов это хорошая возможность выяснить, подходит ли им такая деятельность.
Педагогический факультет несколько лет поддерживает связи с Украиной, в частности с Киевским университетом имени Бориса Гринченко. По мнению чешских экспертов, в Украине еще много барьеров на пути развития инклюзии, а также не хватает исследований по детям с ООП. Но они готовы делиться опытом и уверены, что и в нашей стране наступят времена, когда никакие проблем со здоровьем не будут мешать молодежи получать качественное образование.
