Как вы представляете себе университет? Большая аудитория в форме амфитеатра, а в центре — именитый профессор, читающий лекцию для 120 студентов? Если так, то время избавиться от этого стереотипа. Современный инновационный университет — это не о стенах или лекциях, а о навыках, технологиях и мультикультурном опыте. Бен Нельсон, предприниматель и основатель Minerva Schools at KGI, создал именно такое учебное заведение — без начиток лекций, аудиторий и студенческого кампуса в обычном смысле слова. Как тогда студенты учатся? Мы собрали самые интересные факты об университете Minerva из выступлений Бена Нельсона на образовательных конференциях мира.
Что не так с классическими университетами?
Чему сегодня обучают в университетах? У каждого вуза своя программа. Но мы все — свободные граждане. А значит, нам нужно уметь думать системно, понимать причины и следствия, знать, как принимать решения, как работать с большими массивами данных, как эффективно коммуницировать и взаимодействовать между собой. Если вы посмотрите на курсы любого университета, вы увидите, что там обучают дисциплинам, а не этим навыкам. Ученые уже доказали: если вы получаете определенные знания в конкретном предмете, мозг работает так, что не применяет их к другому предмету или дисциплине. Значит, нужно изучать не предметы, а таксономические концепты между дисциплинами, чтобы потом быть способным применить эти практические знания к новой ситуации или задаче. А это невозможно сделать, когда преподают отдельные курсы. Вместо этого следует применять целостный подход к учебной программе. Но изменить педагогику, переучивать преподавателей, чтобы они активнее привлекали студентов к работе, требует денег и времени. Поэтому в большинстве современных университетов преподаватели продолжают читать лекции — это просто и очень дешево. И совсем неэффективно для студентов.
Как работает университет без лекций?
В университете Minerva мы начали с программы: в ней 80 компонентных частей — критическое мышление, креативность, эффективные коммуникации и т.п. Эти навыки прокачиваются через 30 различных дисциплин одновременно. На одном занятии преподаватель работает с группой студентов 15–16 человек. Все они встречаются в живом виртуальном «классе» на нашей собственной учебной платформе. Преподаватель видит лица всех студентов и наоборот. На каждое занятие следует приходить подготовленным — выполнить домашнее задание. Преподаватель не читает лекцию, а предлагает новые сценарии возможных ситуаций, в которых студенты могут потренироваться применять свои знания и навыки.
Как выглядит высшее образование сейчас? Студентам дают свободу выбора курсов. Они выбирают разные дисциплины, часто в зависимости от того, что проще сдать и получить хорошие баллы. И все эти курсы занимаются просто «распространением информации». Невозможно обеспечить структурированную интеллектуальную дорогу студента, когда профессор не имеет представления о других курсах, которые тот выбрал. Поэтому целостный подход к программе чрезвычайно важен.
Почему студенты не работают в одном физическом пространстве?
Мы до сих пор считаем, что общение офлайн — это «золотой стандарт», а онлайн-обучение — что-то вторичное, менее эффективное. На одном примере докажу вам, что это не так: представьте лекцию — вы слушаете ее вживую в аудитории или записанную на видео. В записанном формате вы можете остановить спикера, перемотать и прослушать еще раз. То есть, мы видим, как технологии в этом случае улучшают качество донесения информации. Теперь представьте семинар: наши преподаватели очень мало говорят на занятиях, их роль — фасилитировать процесс обмена мнениями между студентами. Наша учебная платформа Forum отслеживает до секунд, сколько каждый участник говорит во время дискуссий. От того, насколько активны участники, меняется цвет на экране преподавателя — от зеленого до красного, поэтому он знает, в работу какой группы ему следует вмешаться для восстановления баланса. Таким образом, преподаватель значительно эффективнее отслеживает активность каждого студента. После семинара он просматривает видео, ставит оценки и дает личный фидбэк каждому студенту.
Почему в Minerva нет студенческого кампуса?
Мы обучаем студентов, а не зажимая их в тепличные условия кампуса, а предлагаем жизненные задачи в разных городах мира. В каждом городе — Сан-Франциско, Лондон, Берлин, Буэнос-Айрес, Сеул, Хайдарабад (Индия), Тайбэй — вместо больших помещений для аудиторий университет предоставляет небольшие residence-холлы, где студенты живут вместе. Все студенты начинают обучение в Сан-Франциско, затем переезжают по очереди в 6 городов — один семестр в каждом, а затем возвращаются в Сан-Франциско для выпуска. Это позволяет им применять свои навыки через мультикультурный опыт.
Возьмем, к примеру, problem solving (решение проблем): в Сан-Франциско это культура открытого мира, здесь все нацелены на решение проблем. Тогда как в Сеуле — давняя традиция иерархии, в комнате может сидеть пожилой босс, авторитет которого будет безоговорочным, поэтому здесь problem solving будет выглядеть совсем иначе. А в Индии признать, что существует проблема, значит опозориться. Но это и есть реальная жизнь — современные люди должны уметь переносить свои знания и навыки в новый культурный контекст.
Как поступить и сколько стоит обучение в Minerva?
Minerva — очень маленькая организация: у нас 600 студентов за 4 года, то есть каждый год мы набираем около 150 студентов. В прошлом году у нас было 23 тысячи аппликантов. Для поступления не важно, из какой вы страны, каков ваш социальный или финансовый статус, нет никаких гендерных или религиозных ограничений или преференций. Процесс подачи заявок создан так, чтобы увидеть, кем является аппликант, какова его страсть в жизни и соответствует ли он требованиям университета. На первом этапе желающие просто заполняют заявку на нашем сайте, на втором — аппликантам предлагают серию увлекательных интеллектуальных челленджей, чтобы выявить тип мышления человека, на финальном этапе студент представляет свои академические достижения и интересы за пределами обучения. Год обучения в университете Minerva в среднем стоит 30 тысяч долларов, включая проживание в студенческом residence hall. Более 70% наших студентов — не американцы, и только 4–5% из них — из состоятельных семей.
Кто преподает в университете Minerva?
В классических университетах преподавателей нанимают не за их таланты в преподавании, а за исследования, которые они делают. Более того, старшие профессора университетов получают больше, чем молодые специалисты, так как у них больше научных публикаций, растет их авторитет. Но это не значит, что профессор совершенствует свою педагогику и уровень преподавания. В наш университет мы привлекаем преподавателей, которые страстно любят учить: они могут преподавать из любой страны или города, работать с нами часть времени и проводить свои исследования где-угодно. Мы выбираем тех, у кого широкое профессиональное и личное поле интересов. Мы платим нашим преподавателям за их работу, а не за их возраст или «имя».
