Председатель общественного союза «Освитория», инициатор Global Teacher Prize Ukraine Зоя Литвин рассказывает о странах, где профессия учителя — одна из самых почитаемых, а сфера обучения — государственный приоритет.
В команде «Освитории» мы говорим:
Образование — долгосрочная, но прибыльная инвестиция.
Это иллюстрирует пример одной поучительной истории, которая случилась в США в 1990-е годы.
Чиновники никак не могли решить загадку, почему так много детей в стране умирают в первый год жизни. И только разводили руками: США — одно из самых богатых государств земного шара, а уровень детской смертности в сельской местности — выше, чем в большинстве стран Европы.
Американский политик Пол О’Нил решил во что бы то ни стало докопаться до первопричины. Оказалось, что многие дети рождались недоношенными из-за неправильного питания будущих мам во время беременности и перед ней.
Но даже этот ответ до конца не удовлетворил Пола О’Нила. Он погрузился в проблему глубже и выяснил, что будущие мамы не знают элементарных основ правильного питания. Например, что бургер можно заменить салатом, соль должна быть йодированной, а в определенных овощах и фруктах содержится нужная для развития будущего ребенка фолиевая кислота.
Почему так? Этим молодым женщинам не рассказывали об этом ни дома, ни в школе. Поэтому у Пола О’Нила появилась идея: немедленно изменить школьный курс биологии, дополнив его ценными прикладными знаниями.
Реформа длилась почти четыре года, но после ее завершения смертность новорожденных уменьшилась на 68% — из 10 младенцев удавалось спасти 7.
Эта история очень удачно иллюстрирует, что любую проблему на уровне государства — от коррупции до отсутствия самоидентичности — можно решить путем правильного образования. Только через образовательные изменения решение этой проблемы будет стабильным и не откатится назад.
Какой же подход к образованию в разных странах?
Сингапур
Learning Nation
Эта маленькая страна — лидер по экономическому развитию. Здесь один из самых высоких уровней ВВП на душу населения в мире.
По данным тестирования PISA (международная программа по оценке образовательных достижений учеников — Programme for International Student Assessment), в 2015 году Сингапур обогнал Финляндию по качеству школьного образования.
Каждый 30-й сингапурец — долларовый миллионер, а пятая часть бюджета страны расходуется на образование.
Развитие Сингапура чиновники начали с того, что за грантовые средства отправили будущих лидеров государства на учебу в лучшие мировые университеты — Кембридж, Оксфорд.
Образовательная реформа здесь стартовала 40 лет назад под девизом «Thinking schools — Learning nation» (Мыслящие школы — Учащаяся нация). Это перекликается с мнением эстонского образовательного философа Юло Вооглайда о том, что задача школы — воспринимать ребенка как субъект, который должен мыслить и творить, получать опыт и учиться на нем.
Интересно, что в Сингапуре можно переквалифицироваться и освоить новую профессию за счет государства. Этим пользуются около 100 тысяч сингапурцев в год.
Финляндия
Вечные инноваторы
С момента обретения независимости в Финляндии экспериментируют с образовательными форматами. Пожалуй, только ленивый не слышал о «финском образовательном чуде».
Но финны, которые занимали по результатам рейтинга PISA первые места, в 2015-м оказались только на восьмом. Это одна из причин, почему сейчас они начинают вторую волну образовательной реформы.
К слову, развивать страну финны начали именно с образования и формирования национальной идентичности — «что такое быть финном и какими мы есть». Средств на глобальную реформу им не хватало, но они сделали ход конем, отменив все возможные проверяющие инстанции и направив эти деньги на увеличение зарплаты преподавателям. Учительскую профессию здесь и сейчас высоко ценят, а молодежь охотно поступает на педагогические специальности.
Образование в Финляндии бесплатное, да еще и с бонусами: за питание в школах и теплую одежду зимой, чтобы ученики могли добраться до школы в непогоду, тоже платит правительство. При этом Финляндия — страна, где дети учатся едва ли не меньше всего по сравнению с другими европейскими странами: 4-5 часов в день. Домашних заданий нет.
Корея
Образовательный мазохизм
Ежегодно правительство Кореи инвестирует 2 миллиарда долларов в поддержку стартапов. Это свидетельствует о том, что у детей, которые оканчивают школу, незаурядные предпринимательские способности, креатив и возможность рисковать.
Корея стабильно входит в ТОП-10 по результатам PISA, хотя подход к образованию здесь совершенно другой, чем где-либо в мире. Например, корейские дети ходят в школу семь дней в неделю. Шесть дней учатся, а на седьмой приходят в школу отрабатывать «хвосты», сдавать недоработки.
Кроме того, после стандартного дня в школе дети идут в специальные центры, где дополнительно учатся, чтобы хорошо справиться с будущими экзаменами. Недавно вышел указ правительства, запрещающий ученикам задерживаться там после 23:00. Полиция даже устраивает специальные рейды по таким центрам, чтобы никто не нарушал закон. Вот вам и наглядная иллюстрация «образовательного мазохизма».
Вместе с тем, учитель в Корее — одна из самых почитаемых профессий, рейтинг которой даже выше, чем у местных врачей. Ученики низко кланяются преподавателям при встрече.
В Корее есть аналог украинского ВНО — от этого экзамена зависит жизнь будущих выпускников. Только представьте: в день его проведения запрещены полеты самолетов, ведь своим шумом они могут отвлекать детей.
Турция
Государственно-частное партнерство
В Турции самый низкий уровень инфляции среди европейских стран. Треть годового бюджета страны — инвестиции в образование. Это самый высокий показатель среди всех стран, о которых мы рассказываем.
Изменения здесь начались еще во времена Ататюрка, которого здесь называют отцом нации. Что бы хотелось позаимствовать у Турции — государственно-частное партнерство.
Когда Турция только начинала развитие, у них не было такого количества школ и университетов, как в Украине. Поэтому государство предоставляло большие льготы тем бизнесам, которые строили школы.
Мой турецкий друг сказал интересную вещь:
«У украинцев и турков разный менталитет. Когда турецкий бизнесмен становится достаточно успешным — строит школу. А в Украине такой бизнесмен покупает футбольный клуб».
Именно так в Турции ежегодно появляется сотня новых школ.
Здесь тоже сдают ВНО, где максимальный показатель — 200 баллов. Ученики, которые набрали от 195 до 200 баллов, имеют право идти учиться на дипломата и представлять интересы Турции за рубежом.
Грузия
Money Follow The Student
После Революции роз в Грузии сумели начать образовательную реформу быстро и внедряют ее с высоким уровнем эффективности. Начали с повышения зарплат учителям — в целых 4 раза. Параллельно с этим ввели учительскую сертификацию.
Те из преподавателей, кто владел английским, проектными методиками и хотел учиться дальше, — сразу получили зарплату, которая в 4 раза превышала предыдущую.
У учителей, которые не были готовы к новым вызовам, был выбор: остаться в школе и получать старую ставку (меньше 200 евро) или уйти на пенсию, которая в полтора раза превышала их начальную учительскую ставку.
Вот так из системы образования «попросили» всех тех, кто не хотел или не имел возможности развиваться, и сделали это с уважением.
Если в Грузии ребенок идет в частную школу, деньги, которые должны были бы тратиться на этого ребенка в государственной школе, передают в частное заведение образования. Это уменьшает нагрузку на родителей и стимулирует появление большего количества школ.
Таиланд
Money Follow The Teachers
Образовательную реформу страна начала в 2015 году, и треть инвестиций Таиланда идет именно на образование.
Тайские учителя, как и украинские, проходят курсы повышения квалификации. На обучение одного учителя государство тратит 300 долларов в год.
Сначала это было замонополизировано и неинтересно, с одними и теми же тренерами в течение десятилетий. Затем они все же демонополизировали рынок повышения учительской квалификации и привлекли к процессу большое количество организаций.
Правительство разрешило переправлять «учительский ваучер» куда угодно, где пожелал учиться педагог. Этот кейс помог Таиланду быстро расти в образовательных показателях.
