Стремительный технологический прогресс является определяющей чертой современности. Молодое поколение будет работать в условиях такого рынка труда, с которым старшие поколения уже совершенно не знакомы. Подготовка детей потребует от учителей сочетания навыков, которые традиционно считались чертами хорошего педагога, с новыми, необходимыми для того, чтобы способствовать улучшению жизни учеников в XXI веке. Рассказываем о 5 навыках, которые понадобятся каждому учителю в будущем.
Оригинал статьи можно прочесть по ссылке. Перевод публикуется с согласия Global Education & Skills Forum.
1. Глубокое знание предмета
Лучшие учителя всегда были не только высоко заинтересованными, но и глубоко знали предмет, который преподают. Эта черта становится все более актуальной во времена, когда в классах есть компьютеры и поисковые системы. Ведь учителя должны помогать ученикам понять и проанализировать информацию, которую они оттуда берут.
Но учитель — это не просто человек, который может передать факты и правила.
Это должен быть тот, кто знает свой предмет достаточно хорошо, и понимает, что именно ученики могут изучить самостоятельно, а для чего им необходима помощь для более глубокого понимания сути предмета.
Обязательной задачей для учителя будущего будет научить учеников саморазвиваться — исследовать факты и учиться их использовать.
Это на всю жизнь сформирует у детей навыки правильного усвоения информации, которые им понадобятся при трудоустройстве.
2. Умение быть посредником
Роль учителя как фасилитатора определена в образовательных системах многих развитых стран.
Содействие процессу является важным не только для того, чтобы поощрить молодежь к образованию, но и для развития навыков, которые сделают учеников успешными работниками в будущем.
Национальная образовательная ассоциация США отмечает, что за последние 20 лет требования к квалификации работников кардинально изменились. Наблюдается резкий спад спроса на рутинную автоматическую работу.
Кроме классических и до сих пор важных трех «китов» обязательного образования (чтение, письмо, арифметика), школы должны давать детям еще и четыре «столпа»: критическое мышление, коммуникативные навыки, способность к сотрудничеству и креативность.
Необходимость этих навыков, вполне вероятно, будет расти по мере того, как рутинная работа постепенно будет заменяться автоматизацией благодаря технологиям.
Научить этим навыкам не всегда легко. Однако учителя, которые используют такие методики, как, например, групповые проекты, могут внести значительный вклад в решение глобальных мировых проблем.
3. Развитые общественные навыки
В XXI веке быть успешным означает совершенствовать навыки работы с людьми, такие как коммуникация и сотрудничество.
Эти навыки компьютер полностью воспроизвести не может, следовательно, получается, что учителя в будущем должны стать экспертами в содействии социальной составляющей учебного процесса.
Общественные навыки уже стали теми характеристиками, которых требует большинство работодателей.
Исследование, проведенное Национальной ассоциацией колледжей и работодателей США в 2015 году, показало, что вместо требований, связанных с уровнем знаний, три самых распространенных навыка, необходимых при приеме на работу, это:
— способность работать в команде;
— способность принимать решения и решать проблемы;
— способность эффективно общаться с другими сотрудниками и с людьми, которые не относятся к персоналу организации.
4. Внешний фокус
Чтобы развить желаемые черты и навыки, учителям необходимо будет сделать акцент на обучении за пределами классной комнаты.
Ключевой идеей здесь является применение изученного материала в реальных жизненных ситуациях, чтобы ученики могли понять, что происходит на рабочем месте, ведь это часто выходит за рамки того, что они знают об этом из обучения.
Например, учительница из Индии Киран Бир Сети, одна из 10 финалистов Global Teacher Prize 2015, изобрела новый способ преподавания, который помогает ее ученикам изучать мир креативно.
Она разработала подход с использованием методики дизайн-мышления, который заставляет учеников воспринимать информацию на уровне ощущений, а не когнитивных способностей. И позволяет проверить полученные знания в контексте реального мира.
Девятиклассники, которых учит Киран, получают знания о необходимости фильтрации воды, проверяя ее качество в бедных кварталах. Затем с помощью этих знаний они строят фильтры для жителей этих районов.
Обучение вне школы может полностью трансформировать то, как должны проходить занятия.
В концепции flipped classroom сам процесс обучения происходит вне учебного заведения, а домашние задания, наоборот, выполняются в классе.
Согласно этой модели, инструкции для учеников даются в видео-материале, который необходимо просмотреть перед уроком, что высвобождает время для анализа в классе.
5. Анализ данных
Технологии уже помогают многим бизнес-деятелям проверять и улучшать эффективность своей деятельности, предоставляя лучшие и более развернутые данные. Важность этого процесса в образовании тоже растет. Одно из исследований показало, что глобальные расходы на использование технологий в образовании до 2019 года превысят $19 млрд.
Так же, как и бизнесменам, учителям необходимо будет проводить анализ данных, чтобы заметить, с чем у учеников возникают трудности, и помочь им воплотить свой потенциал.
По мере того, как все большая часть обучения (от написания произведений до прохождения тестов) будет переходить в цифровой формат, учителя будут сталкиваться с колоссальным количеством показателей успеваемости учеников. И эти данные будут только расти.
Поэтому учителям придется приспособиться к использованию инструментов анализа такого количества информации.
