5 преимуществ дистанционного обучения, или Локдаун как симулятор будущего

Если бы меня попросили описать отношение нашей семьи к дистанционному обучению, это были бы крутые «американские горки»: восторг и азарт моей 6-классницы сменялись страхом и визгом от резких изменений и больших нагрузок. На аттракцион под названием «дистанционка» попадает вся семья, потому что школа теперь дома, а все внеклассные активности остались в мире «до коронавируса». Однако из крутых виражей первого локдауна и адаптивного карантина осенью мы вышли более сильными, гибкими и смелыми. Поэтому если вашей семье сейчас кажется, что дистанционное обучение на всей скорости несет украинское образование в пропасть, давайте глубоко выдохнем и посмотрим на преимущества. Ведь они точно есть, иначе люди не катались бы на аттракционах.

Это настоящий парадокс: когда физические границы государств стали закрытыми, именно образование показывает нам, что границ не существует и никто не способен лимитировать стремление человека к обучению. Разве что сам человек. До сих пор понятие школа и обучение ассоциировались у детей исключительно с физическим зданием школы: туда приходишь утром, сидишь в классе на уроках и уходишь оттуда после обеда. Согласитесь, в 21-м веке, когда ежегодно появляются сотни новых профессий, а человек нуждается в постоянном обучении в течение жизни, такое понимание школы устарело. К тому же теперь объяснение одной темы можно получить не только от своего учителя, но и из сотен других источников: от лучших украинских педагогов на платформе ВШО, от учителей-блогеров со всего мира, которые выкладывают свои учебные видео в сеть, в конце концов, от сверстников. Именно на дистанционном обучении дети стали так свободно серфить в сети учебный контент: теперь моя дочь учится делать украшения из полимерной глины у девочки-американки, а рисовать открытки акварелью — у художницы из Ивано-Франковска.

Мы давно болтали о VUCA-мире, но испытали его на собственном опыте только теперь. И дистанционка, по моему мнению, идеальный тренажер едва ли не важнейшего жизненного навыка — гибкости. До локдаунов мы жили в реальности, которую четко определяла траектория дом-работа/школа-дом. И привыкли переключаться между состоянием учебы и отдыха, работы и досуга. Опыт дистанционного обучения вырабатывает у нас новый подход: мое состояние или эффективность работы не зависят от внешних обстоятельств или пространства. Да, это дается нелегко, но сейчас моя 6-классница может учиться буквально везде, где есть качественный WiFi и смартфон. В мире глобального рынка труда такая черта является ключевой, и в этом смысле поколение COVID-19 уже не напугать неопределенностью и изменчивостью жизни.

Опишу вам типичный день мамы школьницы в Киеве до марта 2020 года: семья впопыхах завтракает утром, все опаздывают, обедаем с дочкой в городе — тоже на ходу, ведь у нас балет/курсы английского/рисование, едем домой в пробках, ведь час пик, ужинаем тоже быстро, ведь уроки на завтра. Между всем этим я кое-как успевала работать и попадать на праздники в садик к младшему. Учебный год для нас был марафоном с препятствиями. Теперь все иначе: дети могут спать немного дольше, потому что школа на расстоянии клавиатуры. Обедать можно полноценно дома, без суеты и погони. Все вечера теперь в кругу семьи, а не в пробках. И знаете, что самое прекрасное? Никогда раньше мы так много не общались с дочерью, как при дистанционном обучении. Мы обсуждаем все — школьные проекты и новые прически одноклассников, эффективность обучения с включенной и выключенной камерой, бьюти-новинки и смешные видосы и еще миллион вещей в день. Почему? Потому что теперь у нас есть на это время.

Не думайте, что я смотрю на дистанционное обучение сквозь розовые очки. Как и миллионы украинских родителей меня беспокоит изолированность наших детей, отсутствие живого общения между ними и усталость от цифровых технологий. Однако у меня здесь два положительных инсайта. Первый: наши дети очень изобретательны. Не знаю, как, но за эти месяцы обучения то в онлайн-, то в офлайн-формате, они выработали новую культуру взаимодействия между собой, новый тип ученической «тусни». Когда все на дистанционке, они общаются не меньше, только иначе: успевают переписываться в десятках групп, устраивают live-эфиры — кто чем занимается дома, вместе готовят учебные проекты в онлайне и тестируют маски для лица. А когда возвращаются в классы, то сильнее чем раньше ценят живое общение: гуляют вместе после уроков, делают друг другу подарки просто по поводу возвращения в офлайн, идут на шопинг и покупают одинаковые вещи, чтобы быть объединенными даже тогда, когда объявят следующий карантин.

Второй инсайт: нашим детям как никогда нужна поддержка родителей. Раньше у них была куча кружков, спортивных секций, разных групп, в которых каждый мог проявить себя. Сейчас круг общения значительно сузился, но потребность в самореализации остается. Поэтому родители и семья должны стать площадкой совместного досуга, физической активности и маленьких ежедневных достижений. Мы, например, семьей катаемся на роликах и коньках на свежем воздухе, обустроили дома мини спортивный уголок и планируем нарисовать карту нашего района, где обозначим местные граффити, спортивные тренажеры и участки, «заминированные соседскими песиками».

Одним из приоритетов украинской школы всегда была дисциплина в классе: если дети сидят тихо и слушают учителя, значит учебный процесс идет по плану. Такой подход, однако, не побуждал учеников брать ответственность за свое обучение и развивать внутреннюю мотивацию. Ведь внешние факторы — оценки, учитель, администрация школы, звонки на уроки — создавали крепкие рамки школьной жизни и социально желаемого поведения. Дистанционная форма обучения ослабила все эти факторы сдерживания: учитель хоть и в твоей комнате, но все же далеко, за срыв урока теперь не поведут к директору, расписание гибкое — одни уроки синхронные, другие — асинхронные. У дистанционки достаточно четкая структура, и в то же время она дает детям достаточно свободы: ученик перед экраном компьютера сам несет ответственность за свою сосредоточенность и вовлеченность в урок. Конечно, мотивацию от учителя никто не отменяет, но дистанционка — это настоящее «взрослое» обучение, из которого каждый берет сколько хочет и когда может. В нашей семье это преимущество проявил младший сын — он идет самостоятельно читать книгу, потому что именно так делает его старшая сестра.