Дві третини шкіл у всьому світі не знають, як розпочнуть навчання з 1 вересня. В Україні створили аналітичний центр «Освіт.Аналітика», який проаналізував міжнародний досвід, рекомендації влади України і пропонує свої рішення.
Сьогодні експерти на чолі колишнім міністром освіти і науки України Лілією Гриневич, яка є куратором новоствореного центру, презентували 80-сторінковий звіт з порадами про те, як організувати навчання в українських школах в умовах карантину. Зокрема:
1. Чіткіші рекомендації
- Пропонують владі надати школам чіткі рекомендації про те, як ділити класи, адже дотриматися вимог соціальної дистанції, коли 30 та 40 учнів — неможливо, а директорам потрібні орієнтири.
2. Кошти з фонду «COVID–19»
- Пропонують запровадити в Україні цільову освітню субвенцію для організації навчання під час карантину із фонду «COVID–19».
За словами Лілії Гриневич, на фонд «COVID–19» з освіти забрали понад 4 млрд грн, 65%. З них дали лише 52 млн для повернення коштів за пробне ЗНО. Тепер необхідно виділити цільову субвенцію на організацію дистанційного навчання з цього фонду.
3. Підвищити оплату праці вчителів
- Пропонують підняти питання оплати праці вчителів, адже на них ще більше навантаження.
Якщо учні вчитимуться по групах у дві чи три зміни, це створить додаткове навантаження на вчителів. Якщо буде змішане навчання і діти ходитимуть до школи по черзі, вчителі також робитимуть подвійну роботу — готуватимуться і до очного уроку, і до дистанційного. Чи будуть їм оплачувати цю роботу — запитують експерти. І наголошують, що це питання може вирішити тільки Кабмін.
4. Підвищити методичну підтримку вчителів
- Аналіз навчання на карантині показав, що лише 5 інститутів післядипломної освіти надавали мінімальну методичну підтримку вчителям.
Закликають чимшвидше розпочати всеукраїнський дистанційний курс для всіх вчителів про змішане навчання.
«Не можна щось вимагати від вчителів, якщо ви їм не створили умови роботи і не навчили це робити», — наголосила Лілія Гриневич.
Під час дистанційного навчання вчителі переважно залишилися наодинці з проблемою, займалися самоосвітою, їх підтримали громадські організації тощо. Тепер потрібно правильно розподілити зони відповідальності та ролі всіх освітніх структур. Потрібно більше матеріалів про змішане навчання та інтеграцію онлайн-навчання з традиційним.
5. Контроль температури дітей
- Звертають увагу, що в усіх аналізованих країнах обов’язковий контроль температури дітей. Її міряють при вході або батьки ведуть запис. За наявними рекомендаціями в Україні, температуру пропонують вимірювати лише вчителям.
6. Контроль дітей із вразливих категорій
- Потрібно більше уваги звернути на дітей із вразливих категорій: хто не забезпечений гаджетами, не може відвідувати школу в час карантину через стан здоров’я. І це додаткове навантаження на вчителів.
7.Чек-ліст з усіма документами для директорів
- У документі є чек-ліст з усіма документами, за яким директори можуть перевірити готовність школи відповідно до актуальних вимог та рекомендацій держави.
8. Співпраця з бізнесом
- Закликають перейняти закордонний досвід співпраці держави з приватним сектором — це може допомогти забезпечити школи інтернетом тощо.
Очікують, що буде оновлено положення про дистанційне навчання. Пропонують більше комунікувати з батьками, які мають наперед знати, як планується навчання в школі. Звертають увагу, що недотримання рекомендацій загрожує сильним спалахом коронавірусу, тому варто зробити все необхідне, аби до 1 вересня забезпечити все можливе.
Основою аналізу стала програма для поновлення роботи шкіл від ЮНЕСКО, ЮНІСЕФ та Всесвітнього банку, в якій наголошують, що для якісного відновлення роботи шкіл необхідно звернути увагу на:
1. Реформування політики
2. Вимоги щодо фінансування
3. Безпечне функціонування
4. Компенсування процесу навчання
5. Добробут та захист
6. Охоплення найбільш маргіналізованих дітей
Раніше свої Рекомендації щодо початку нового навчального року оприлюднили в Міносвіти та в МОЗ.
Також з’явилася покрокова інструкція про те, як організувати безпечне шкільне середовище.
