Сучасний світ швидко змінюється. Ми вже бачимо, що багато професій стануть неактуальними найближчим часом. І готувати дітей до цієї мінливості варто ще з дитячого садка. Дошкільнятам важливо вміти адаптуватися та розвивати навички, які допоможуть їм досягати успіху в майбутньому. Про те, чого варто навчати дошкільнят у XXI столітті, розповів Ран Коен Харунофф, міжнародний експерт з інновацій у дошкільній освіті та педагог з Ізраїлю. Далі — пряма мова експерта.
Чому дошкільна освіта така важлива?
Економіст і нобелівський лауреат Джеймс Гекман провів дослідження, яке показало: що більше ми вкладаємо в дошкілля, то більше отримаємо в майбутньому. Якщо ми інвестуємо $1 у дитину до трьох років, то отримаємо $7 для країни, коли вона виросте. Після того як дитина йде до школи, ця сума поступово зменшується.
І вихователі в дитячих садках є найважливішими людьми в житті дітей після їхніх батьків. Проте уряди найбільше інвестують у старшу школу.
В Ізраїлі відбувається вже друга реформа освіти, і це новий підхід до дошкілля. З’явилися нові садочки, вони всі різні, і це чудово. Але передусім важливо визначити, які навички потрібні дитині у XXI столітті, щоб адаптуватися до світу. І відповідно до цього змінювати садочки.
В ізраїльських садочках діти багато працюють із технологіями. У місті Бат-Ям, що розташоване в неблагополучному регіоні, дошкільнята мають смартфони, планшети і 3D-принтери. Діти створюють різні проєкти, працюють індивідуально та в групах.
Дошкільнята проєктують, створюють іграшки, друкують до них деталі на 3D-принтері. Також у них є, так би мовити, ательє, де діти можуть щось створювати з різних тканин.
Досить поширеною в Ізраїлі є практика junkyard play. Це ігрові майданчики, де є купа старих речей, фактично сміття. І діти створюють з нього якісь вироби.
Популярними є лісові садочки: у них діти майже весь день проводять на вулиці. І завдяки цьому вони значно менше хворіють, менше травмуються, бо знають, як подбати про свою безпеку. І ці діти краще підготовлені до школи, ніж інші.
Коли 7 років тому я запропонував уряду ідею лісового садочка, що був популярним тоді в Швейцарії, мені сказали, що я божевільний. Адже діти можуть поранитися, а батьки панікуватимуть через це. Але ми ризикнули і відкрили один лісовий садок, і це дуже всім сподобалось. Тож зараз у нас сотні таких, навіть бракує місць для всіх охочих.
Нам потрібно ще з дошкілля готувати дітей до світу, який змінюється. Важливо влаштовувати дошкільну освіту так, щоб діти були готові до нового, щоб вони знали, як поводитися, коли ситуація кардинально змінюється. А це особливо потрібно українським дітям зараз.
Які навички потрібні сучасним дошкільнятам?
Я поспілкувався з директором однієї стартап-компанії в Ізраїлі та запитав його, які навички він вважає найважливішими для працівників. І перше, що він сказав, — креативність. Якби ми запитали 50 років тому, то це були би стабільність, пунктуальність, старанність.
Але зараз ми потребуємо іншого — щоб працівники пропонували нові ідеї, щось змінювали. Також нам потрібні люди, які вміють працювати в команді, об’єднуватися та комунікувати. Тому ще в дитячому садку вихователям варто спонукати дітей спілкуватися та ділитися почуттями одне з одним.
5 важливих для дошкільнят навичок
🟠
Цікавість
Діти завжди цікавляться всім, але нам потрібно допомагати їм у цьому. Щоб розвинути цікавість у дітей, садочки мають стати тим місцем, де дошкільнята будуть робити нові речі, щось досліджувати. Так ми навчимо дітей адаптуватися до змін та допоможемо досягати успіху.
🟠
Креативність
Ми часто думаємо, що діти дошкільного віку дуже творчі. Але креативність як риса і просто створений креативний виріб — це не одне й те саме. Якщо подивитися на дитячі вироби, то вони красиві. Але діти переважно створюють їх за зразком.
А ми хочемо, щоб діти проявляли свою творчість і придумували щось нове. Тому варто створювати для них виклики. У нас була історія в садочку, коли один куток у класній кімнаті був повністю порожнім. І ми запитали дітей: «Як би ви хотіли його облаштувати? Яким ви бачите цей куток?» І оформили його за ідеями дітей, без втручання дорослих.
🟠
Спілкування та взаємодія
Іноді ми думаємо, що дисципліна та суворе ставлення — це те, що потрібно дітям. Але дослідження показують, що це не так. Щоб збільшити шанси дітей на успіх у майбутньому, потрібно зараз побудувати стосунки між ними та вихователями, у яких буде мінімум конфліктів.
А щоб знизити конфлікти до нуля, дітям потрібно дати більше свободи, більше речей, які вони можуть самостійно робити. Ми змінили сотні садочків в Ізраїлі й дали дітям більше свободи вибору та простору для дій. Це справді зменшило кількість конфліктів між ними та вихователями. І ми помітили, що потім ці діти мали більше успіху під час навчання у школі.
Також вихователям важливо навчити дошкільнят вирішувати конфлікти між собою. В ізраїльських садочках є практика, коли вихователі створюють дошку, на якій написані кроки примирення. І дошкільнята можуть вирішувати свої суперечки без втручання дорослих. Вони підходять разом до дошки і самостійно крок за кроком миряться. Це також можливість для дітей бути самостійними та незалежними.
🟠
Піклування та емпатія
Не варто думати, що ми розпестимо дітей, якщо будуватимемо з ними тепліші стосунки, частіше їх обійматимемо. Важливо бути з ними ближчими, а не тримати на дистанції.
Ми спостерігали, як дошкільнята обіймають своїх вихователів, мають з ними теплі стосунки. І ці діти краще ладнають між собою та менше вередують.
Ще одна важлива річ — давати дітям свободу. Ми, з одного боку, хочемо, щоб вони були незалежними, але все одно вказуємо їм, що робити. Проте треба відпускати дітей, не контролювати, а допомагати їм. І це справді допоможе дошкільнятам у майбутньому бути успішнішими.
🟠
Координація
Наша рухливість напряму пов’язана з нашим мозком. Що краща координація та рухи, то краще працює мозок. В одному з навчальних просторів Ізраїлю, де перебуває багато дітей-переселенців з України, вихователі створили для дошкільнят спеціальну лазалку, щоб вони могли розвивати свою координацію.
Коли ви щось змінюєте в садочку, важливо дбати, щоб ці речі були актуальними для дошкільнят зараз і в майбутньому. Адже якщо ви вивчаєте апельсини, а діти не бачать їх у себе вдома, цей досвід не релевантний для них. Тож будуйте дошкільну освіту так, щоб діти отримували навички, які їм потрібні у ХХІ столітті.
