Блоги змінотворців — це роздуми та дописи лідерів думок у бізнесі, освіті, науці, суспільному житті та культурі. У цій рубриці — найновіші тренди, візіонерське бачення освіти та найкращі практики. Цього разу в блозі змінотворців заступниця міністра цифрової трансформації з питань євроінтеграції Валерія Іонан про те, як школам ефективно здійснити цифрову трансформацію.
Пандемія COVID-19 викликала найбільший збій у системі освіти за останні десятиліття. І саме цифрові технології дозволяють не зупиняти навчальний процес, а безпечно та ефективно продовжувати його в дистанційному або гібридному (змішаному) форматі. Тож сьогодні цифрова спроможність школи стає пріоритетом номер один.
Однак відсутність повноцінних екосистем цифрової освіти дещо нівелює потенціал цифрових технологій.
Наприклад, компанія McKinsey провела дослідження минулої осені: понад 2500 вчителів з різних куточків світу попросили оцінити ефективність дистанційного навчання за шкалою від 1 до 10. Середній бал становив 5. Найвище оцінили ефективність дистанційного навчання педагоги Австралії — 6,6 бала, а японські вчителі, навпаки, поставили «дистанційці» 3,3 бала.
А дослідження Центру демографічних наук Оксфордського університету показало: незважаючи на високу якість дистанційної освіти в Нідерландах, учні початкових класів втратили 20% очікуваного прогресу.
Проте навіть з огляду на ці дані, альтернативи використанню цифрових технологій у навчанні немає. І не лише через питання безпеки. Цифровізація освіти — тренд, що дозволяє навчатися за індивідуальною траєкторією, тобто максимально ефективно і зручно — у будь-який час та в будь-якому місці. А ще це зменшує навантаження на вчителів: позбавляє непотрібної паперової рутини та автоматизує перевірку робіт учнів.
На жаль, багато шкіл України та світу досі не мають чіткої стратегії щодо цифровізації навчання. Школи часто не знають, які їхні сильні та слабкі сторони у використанні цифрових технологій, які форми та методи навчання цифрових навичок найбільш релевантні для вчителів та учнів, як слід розподіляти пріоритети в цифрових трансформаціях і відповідні інвестиції та фінансування.
Хоча рішення є. Оперативно адаптуватися до нових реалій та розпочати цифрові трансформації школі допоможе безкоштовний онлайн-інструмент SELFIE. Ним від 2018 року скористалися вже більш ніж 1,7 млн користувачів з понад 13 тис. шкіл у 82 країнах світу.
SELFIE — це онлайн-інструмент для самооцінювання стану цифровізації закладу освіти через анонімне опитування, в якому твердження та запитання базуються на опублікованій у 2015 році рамці цифрових компетентностей освітніх організацій DigCompOrg Європейської Комісії.
Чим SELFIE корисний для школи?
На відміну від інших інструментів, SELFIE оцінює думки абсолютно всіх учасників освітнього процесу — керівників шкіл, вчителів та учнів. Це дозволяє отримати огляд на 360 градусів, чи ефективно використовують цифрові технології в окремій школі, гімназії, коледжі або ЗПТО.
Інструмент не перевіряє знання чи навички опитаних, не порівнює заклади освіти між собою. Він надає можливість провести об’єктивне анонімне опитування учасників освітнього процесу та генерує зведений знеособлений інтерактивний звіт про стан цифровізації.
Це не «перевірка згори» чи «формальна звітність». Заклад використовує SELFIE тільки для себе, щоб провести колективну рефлексію та ухвалити обґрунтовані рішення щодо цифрового розвитку школи.
Де у світі використовують SELFIE?
SELFIE пілотно запровадили в 2017 році інституції Євросоюзу в 650 школах з 14 європейських країн.
Наприклад, Мальта була однією з перших країн, які взяли участь у пілотному проєкті SELFIE. Наведу відгук керівника середньої школи на Мальті: «Наша школа виконала першу саморефлексію SELFIE у квітні 2019 року, але участь була низькою… Цього року ми повторили вправу та отримали 100% відповідей школярів і персоналу. Використовуючи звіт SELFIE, ми змогли провести важливий діалог із працівниками школи та національною командою з цифрової грамотності. Ми зрозуміли, що нам потрібно збільшити використання студентами цифрових пристроїв для навчання, про що вони самі просили. Ми розпочали пілотний проєкт BYOD (принеси власний пристрій), інвестували в надійний брандмауер, щоб школярі могли отримати доступ лише до системи, а не до неосвітніх вебсайтів. Вчителі також прагнули вдосконалити Wi-Fi у школі, щоб можна було залучати нові пристрої BYOD, крім наявних інтерактивних дощок та ноутбуків».
Коли запускали пілотний проєкт SELFIE в Чорногорії, майже всі 10 шкіл відзначили його надзвичайну корисність. Школи проаналізували результати, модернізували свою інфраструктуру, придбали ноутбуки, проєктори та інтерактивні дошки. Вони також склали план навчання вчителів навичок комп’ютерної грамотності та використання цифрових платформ. Пілотний проєкт спонукав педагогів вийти за рамки традиційного викладання й оновити та вдосконалити його завдяки використанню інформаційно-комунікаційних технологій. Сьогодні всі початкові та середні школи Чорногорії (загалом 211) використовують SELFIE.
В Італії пілотний проєкт мав охопити лише 21 школу в трьох регіонах. Але інтерес до ініціативи на державному рівні був таким високим, що в пілоті взяли участь 201 школа з 10 регіонів.
Як SELFIE працює в Україні?
У 2021 році Мінцифра спільно з Міністерством освіти і науки та Європейським фондом освіти презентували та запустили пілотний проєкт SELFIE в Україні.
Участь у пілоті взяли понад 20 тис. осіб (17 303 учнів, 2 996 вчителів і 546 керівників) з 96 закладів освіти з 10 областей України.
Учасники кожної категорії анонімно відповіли на 57 запитань. Наприклад: чи є в школі цифрові пристрої, які можна використовувати для навчання, чи є надійний доступ до швидкісного інтернету, чи є технічна підтримка на випадок виникнення проблем із цифровими технологіями, чи є система захисту інформації та персональних даних тощо.
Згідно з першими результатами пілоту SELFIE, найчастіші проблеми шкіл — це брак фінансування, ненадійний або повільний інтернет-зв’язок і нестача цифрового обладнання, брак часу для вчителів та обмеженість або відсутність технічної підтримки.
Додам коментар моєї колеги, Тетяни Нанаєвої, національного Експерта SELFIE в Україні: «Для змістовного аналізу результатів пілоту ми проводимо додаткові опитування, фокус-групи, інтерв’ю. У травні-червні цього року учасники пілотного впровадження інструменту в Україні взяли участь у першому в історії проєкту SELFIE хакатоні, який було організовано з метою аналізу та пошуку шляхів вирішення проблем цифровізації закладів освіти. Учасники пілоту вже створюють плани цифровізації закладів освіти на основі звітів SELFIE. Ми також працюємо над рекомендаціями для подальшого впровадження інструменту SELFIE в системах загальної середньої, професійної освіти, а також у системі фахової передвищої освіти в Україні».
У жовтні 2021 року інструмент SELFIE буде доступний для всіх охочих закладів освіти в Україні. Скористайтесь цією можливістю! SELFIE допоможе вашій школі підвищити стандарти і якість навчання, сприятиме професійному розвитку вчителів, а також дасть змогу нарощувати спроможності шкіл реагувати на цифрові виклики та керувати ними.
Які ще безкоштовні інструменти цифровізації доступні українським школам?
Раджу українським вчителям вже зараз скористатися безкоштовними інструментами, які розробили за участі Мінцифри.
Національний тест на цифрову грамотність «Цифрограм» для вчителів. Інструмент передбачає 63 запитання та оцінює 21 професійну цифрову компетенцію, що згруповані у 5 сфер: учитель у цифровому суспільстві, професійний розвиток, використання та аналіз цифрових освітніх ресурсів, навчання та оцінювання учнів з використанням цифрових технологій, розвиток цифрової компетентності учнів. Після складання тесту кожен отримує електронний сертифікат, і головне — виявить свої слабкі та сильні цифрові компетентності. А відтак зможе більш цілеспрямовано будувати свою траєкторію підвищення кваліфікації в цифровому світі.
Безкоштовні освітні серіали для вчителів на порталі Дія.Цифрова освіта. Навчання за допомогою освітнього серіалу «Карантин: Онлайн-сервіси для вчителів» (йдеться про Google Classroom, Microsoft Teams, Cisco Webex, Zoom, Class Dojo, Classtime тощо) вже пройшли та отримали сертифікати 46 тис. вчителів. А навчання за допомогою освітнього серіалу «Цифрові навички для вчителів» вже пройшли та отримали сертифікати 35 тис. вчителів. Нарешті, на порталі є освітній серіал «Інтерактивне навчання: інструменти та технології для цікавих уроків» про те, як застосовувати онлайн-інструменти та сучасні ґаджети і технології: відеоконференцзв’язок, інтерактивні панелі та сучасне програмне забезпечення.
Всеукраїнська школа онлайн як єдина загальнодержавна платформа, де є безкоштовні матеріали для змішаного та дистанційного навчання учнів 5-11-х класів. Ми запустили її разом із МОН, Українським інститутом розвитку освіти та громадською спілкою «Освіторія» у грудні 2020 року. Сьогодні на платформі зареєстровано понад 180 тис. користувачів.
Ці інструменти вже відіграли важливу роль і зробили свій внесок у цифровізацію шкіл. Згідно з аналітичною довідкою Державної служби якості освіти, у весняному семестрі 2020-2021 навчального року індекс задоволеності учасників освітнього процесу станом організації дистанційного навчання в умовах карантину суттєво зріс порівняно з осінню 2020 року.
