На днях состоялся уникальный диалог Далай-ламы XIV с украинцами, когда все желающие могли прислать свои вопросы лауреату Нобелевской премии мира о педагогике, воспитании детей в семьях и школах. Этот человек с двухлетнего возраста был объявлен реинкарнацией предыдущего Далай-ламы, а с 15 лет исполняет обязанности духовного лидера мирового масштаба, он — известный миротворец и философ. Организаторы события — EdCamp Ukraine.
№1. Детство не знает войны
— Когда мы рождаемся, мы все одинаковы. Мы все впитываем жизнь с молоком матери. Мы все растем на доброте наших матерей. На этом уровне 7 миллиардов людей на Земле — все одинаковые. Некоторые ученые говорят, что по своей природе люди склонны к сопереживанию, потому что мы — социальные животные. У социальных животных есть чувство сопереживания за свое сообщество. Выживание каждого из нас или счастье каждого из нас зависит от всего общества. Это один из биологических факторов. Поскольку это наша природа, мы, люди, от рождения уже носим внутри ощущение альтруизма, заботы о других.
В истории человечества было много страданий, смертей, войн. Война — это когда мы полностью забываем об этом ощущении единства, о том, что люди — социальные животные, когда мы на вторичном уровне смотрим на различия.
Когда мы были очень маленькими, у нас не было идей «мы» и «они». Конечно, дети иногда дерутся, но когда они возятся, самое большое оружие — ногти. Я сам в детстве царапался, когда дрался со старшим братом. Но когда мы маленькие, мы играем вместе, нет концепции «моя/твоя религия», «моя/твоя нация». Когда мы начинаем получать образование, тогда у нас постепенно начинает появляться ощущение, что есть «мы» и «они». И потом оно только усугубляется. И это основа конфликта.
№2. Признавайте, если чего-то не знаете
— Для меня большая честь говорить сегодня с украинскими педагогами. Мы все одинаковые, все хотим счастливой жизни, а это означает спокойствие ума. У нас могут быть разные языки, разные культуры, разные привычки, но это не большие различия.
Когда меня спрашивают, а я чего-то не знаю, так четко и говорю. Был случай в Англии: один седовласый джентльмен подошел ко мне после выступления и сказал: «У Вас была смелость сказать, что Вы не знаете». «И я подумал, ага, обычно люди лицемерят, если чего-то не знают». Можем даже спорить — я люблю споры. Когда мы учимся, всегда проводим дебаты.
№3. Больше внимания психологии
— Современное образование идет с Запада. Радж Раманна, выдающийся индийский ученый, однажды сказал: «Квантовая физика — что-то новое для Запада, но здесь, в Индии, эта концепция развивалась уже более двух тысяч лет». Соответственно, мы всегда видели различие между тем, что нам кажется, и настоящей реальностью. Большинство деструктивных эмоций преимущественно базируются на том, что нам кажется, на видимостях, но у этого есть разрыв с глубинной реальностью. Это говорит психология. Например, если появляется страх или гнев, он базируется на поверхностном восприятии, а нам нужно пойти в глубину, понять, каковы корневые факторы. Гнев не существует на этом уровне. Поэтому нам необходимо больше внимания уделять психологии. Здесь даже есть связь с квантовой физикой.
Можно спросить ребенка: что ему больше нравится — улыбка или унылое лицо? Как можно принести гармонию в социум — искренне улыбаться, а не формально ко всему подходить. Чиновники — у них даже улыбки напряженные, искусственные. Это не помогает создавать искреннее общение. Поэтому с детства по природе у нас есть понимание, что такое общество, улыбка. Это базовые человеческие ценности.
№4. Каким должен быть современный учитель
Вопрос экс-министра образования и науки Украины Лилии Гриневич:
— В Украине мы осуществляем реформу, которая называется Новая украинская школа. Сущность реформы в том, чтобы мы могли дать детям не только знания, но чтобы образование базировалось на ценностях, чтобы мы научили их сопереживать, быть со-ответственными за будущее страны и планеты, обладать жизненной стойкостью. Они сталкиваются со все более сложными вызовами, чем предыдущие поколения. Как учитель может этому научить? Каким должен быть современный учитель?
Далай-лама XIV:
— Очень важно, чтобы учитель показывал путь в будущее для молодежи. Современное образование во многом основано на материальных ценностях. Это как физическая гигиена, которой слишком мало без эмоциональной гигиены. Но этого недостаточно. Необходимо еще обучать знаниям внутреннего мира, уделять больше внимания внутреннему спокойствию. Есть древние индийские знания о том, как контролировать гнев и страх. Это не следует считать частью религии. Это должно стать академическим предметом. Поэтому следует включать элементы образования о нашем уме, психологии, ведь это может дать внутренний покой. Сейчас современное образование обращает внимание только на внешнее.
№5. Альтруизм — источник счастья
Вопрос учительницы из Конотопа Алиде Никифоровой:
— Есть ли у Вас сейчас какая-то мечта?
Далай-лама XIV:
— Каждый человек, да и каждое животное, хочет жить счастливую жизнь, чтобы ничего не беспокоило. Я тоже человек, хочу счастливой жизни. А также — чтобы она была не только для меня. Мы должны еще и служить человеческому обществу. Я — простой буддистский монах. Я пытаюсь хоть немного приближать счастливую жизнь для всех. Это моя мечта. Как у буддиста у меня есть одна из главных практик — альтруизм. Есть такие строки: «Пока Вселенная будет существовать, я буду служить человечеству в этой жизни, до последнего вздоха». Я буду стараться делать хоть самый маленький вклад в достижение спокойствия ума. Для этого необходимо иметь терпение.
Лучшим учителем для развития терпеливости будет не ваш друг, а ваш так называемый враг. Так говорил один древний индийский учитель. Друг — это всегда приятное для нас лицо. Но если вы сможете вызвать улыбку у врага, это действительно большое достижение. Альтруизм — источник абсолютного счастья. Каждый день как просыпаюсь, думаю об этом.
