Первые дни в университете для вчерашних школьников полны вызовов. Они должны познакомиться с другими, изучить расписание, адаптироваться к новым форматам обучения и понемногу входить в ритм студенческой жизни. На этом пути помощниками становятся одногруппники. При условии, что завязалась хорошая коммуникация и есть понимание, к кому обращаться за советами. Так каким образом провести занятия так, чтобы новоиспеченные студенты познакомились и узнали не только имена друг друга?
«Мы отправляемся в путешествие»
Продолжительность — 12 минут
Игра помогает: запомнить имена и создать собственные ассоциации относительно каждого человека из группы.
Каждый рисует на листе предмет, который начинается на первую букву его или ее имени. Этот предмет человек забирает с собой на необитаемый остров. Затем презентуют нарисованное в кругу, не забывая назвать свое имя: «Меня зовут Оля. Я забираю очки», «Я — Володя, и я возьму с собой воду», «Меня зовут Катя. Я очень люблю книги, поэтому они должны быть на необитаемом острове».
«Кто учится рядом со мной?»
Продолжительность — 15 минут
Игра помогает: запомнить имена, преодолеть смущение перед незнакомыми людьми, узнать больше об одногруппниках, презентовать себя, сплотить группу для совместного обучения.
Раздайте распечатанные шаблоны циферблата часов со стрелками и предложите студентам хаотично двигаться по аудитории. Когда вы читаете вопрос, они останавливаются и ищут себе пару. В паре дают ответы. На это отведена минута. Нельзя дважды объединяться в те же пары. После того как студенты выведали информацию, ее следует записать возле одной из цифр на шаблоне, указав имя собеседника: «9. Саша. Любит волейбол» или «7. Алена. Луцк».
Вариация игры: В мешочке из ткани перемешаны полоски с вопросами. Каждый студент вытягивает один и оставляет себе. Когда все забрали по одному вопросу, преподаватель предлагает хаотично двигаться по аудитории. Команда «Стоп!» означает, что студенты объединяются в пары или тройки, где делятся ответами в течение минуты. Желательно сделать несколько таких хаотических передвижений, тогда студент сможет поговорить с большей частью группы, ведь каждый раз будет попадать в новую тройку или пару.
Предлагаемый перечень вопросов:
— Из какого ты города?
— Почему выбрал именно этот университет?
— Ты хочешь стать физиком/преподавательницей/ученым/журналисткой, потому что…
— Что ожидаешь от университета и обучения здесь?
— В свободное время ты…
— Каким было твое любимое путешествие и когда?
— Если бы мог выбрать самую необычную способность, что бы это было?
— Где в жизни тебе понадобился иностранный язык?
— Какой предмет ты очень ждешь и почему?
— С какими вопросами к тебе могут обратиться одногруппники?
— Любишь компании или разговоры с глазу на глаз?
— У тебя есть авторитеты? Если да, то кто?
— Что не переносишь в людях?
— Какой твой любимый город?
— Какими были твои идеальные каникулы?
— Через 10 лет ты хочешь…
— Где мечтаешь побывать?
«Правда-ложь»
Продолжительность — 20–25 минут
Игра помогает: познакомить других со своими умениями, навыками и достижениями, создать приятную атмосферу в группе.
Попросите студентов по очереди озвучивать три факта о себе, один из которых является неправдой. Задача остальных — догадаться, что из сказанного является ложью.
Вариация игры: каждый пишет на одном стикере два правдивых фактах о себе и один ложный. Преподаватель собирает стикеры и клеит их на пол или доску. Студентам следует догадаться, кому принадлежит тот или иной стикер. Автор написанного самостоятельно признается, что является правдой, а что — нет.
«Люди вокруг меня»
Продолжительность — 10 минут
Игра помогает: завершить процесс первичного сплочение студентов, улучшить их настроение и запомнить факты об одногруппниках в игровой форме.
Каждый студент получает таблицу, где вписаны утверждения. Предлагаем менять их или дописывать характерные для студентов вашего факультета.
Задание — хаотично двигаться по аудитории и спрашивать других, подходят ли они под какой-то пункт из написанного. Если да, то вписывают их имена рядом. Игра заканчивается, когда у каждого заполняется вся таблица.
Мы предлагаем вам такие утверждения:
- знает еще два языка, кроме родного;
- не любит просыпаться по утрам;
- хочет побывать на другом материке;
- был на вершине Говерлы;
- один в семье;
- катается на роликах;
- занимается боевыми искусствами;
- есть собака;
- хотя бы раз был волонтером;
- интересуется наукой и изобретениями;
- снимает блог для своего Youtube-канала или Instagram.
