Основне завдання сучасної школи — дати учням необхідні для життя знання та практичні навички, навчити соціалізуватися, співпрацювати та спілкуватися, але насамперед — допомогти визначити й присвоїти загальнолюдські цінності. Саме останній аспект є головною метою проєкту «Гуманна освіта та волонтерство», розробленого у партнерстві Suziria Group, одного з лідерів українського зооринку, та UAnimals у співпраці з методистами та зооекспертами. Проєкт допомагає учням формувати культуру співчуття, відповідальності, а також вчить етичного ставлення до тварин та улюбленців у дії. Із початку запуску в серпні 2025 року вже понад 500 учителів пройшли вебінар, отримали сертифікати та проводять уроки.
Що таке гуманна освіта
«Гуманна освіта та волонтерство» — це освітня екосистема для вчителів, що допомагає доступно, цікаво та практично розкривати теми гуманного ставлення до тварин і волонтерства в навчальному процесі.
Засновники проєкту вірять, що гуманна освіта — це простір, у якому дитина змінює свій світогляд, розвиває емпатію, приязність та відповідальність за світ навколо себе. Керуючись цими цінностями, діти вчаться, наприклад, допомагати безпритульним тваринам, турбуватися про свого улюбленця або ініціюють певну акцію в школі. Це початок усвідомленого волонтерства, яке, у свою чергу, формує зріле громадянське суспільство і є особливо актуальним для України під час війни.
Чому важливо впроваджувати гуманну освіту в школі
Наукові дані свідчать, що дбайливе ставлення до тварин сприяє розвитку емпатії й допомагає школярам покращувати здатність управляти власними емоціями та проявляти просоціальну поведінку.
Крім того, гуманна освіта зменшує прояви агресії серед дітей і запобігає формуванню жорстоких чи насильницьких моделей поведінки. Багато кримінологічних досліджень підтверджують наявність виразного зв’язку між жорстоким поводженням із тваринами в дитинстві та схильністю до насильницьких злочинів у дорослому віці. Цей «ланцюг насильства» (the link of violence) вже давно визнають правоохоронні органи США, Канади та європейських країн.
Застосування на уроках
На сайті проєкту можна знайти інтерактивні навчальні матеріали для учнів початкової та середньої школи (по 9-й клас включно), що відповідають НУШ та державним стандартам освіти. Уроки адаптовані під дистанційний та офлайн формати навчання й містять усі ілюстровані, наочні, практичні матеріали, необхідні вчителям та учням для різних форм роботи.
Розробки містять:
- цілі й очікувані результати від заняття, детально розписану структуру уроку;
- психологічні вправи, які налаштовують на навчальний процес, а також інструменти, що допомагають впоратися із тривожністю та хвилюванням у різних обставинах;
- практичні інструменти, що допомагають взяти відповідальність за своє життя та сприяють особистісному росту (наприклад, ікіґай);
- тематичні відеоролики (How do animals experience pain / мультфільми («Kitbull») й питання для обговорення їхньої проблематики;
- практичні рекомендації та завдання, які допомагають дитині планувати свою діяльність й започаткувати конструктивне волонтерство у своєму житті;
- аркуші для виконання завдань — передбачають заповнення таблиць, створення малюнків, письмові відповіді на питання аналітичного та дослідницького характеру;
- цікаві факти, цифри, інформацію про використання тварин у різних індустріях, законодавчі положення щодо захисту тварин;
- корисні посилання, QR-коди тощо.
Учителі, до речі, після проведення такого інтерактивного уроку можуть взяти собі в роботу деякі вправи, що допомагають дітям налаштуватися на заняття, опанувати свої емоції, вгамувати тривожність. Це важливо на будь-якому уроці, адже учні, налаштовані на навчальний процес, краще засвоюють матеріал. Гасло проєкту — «Від байдужості до дії» — може сформувати у дітей звичку брати на себе відповідальність та допомагати насамперед собі та іншим в усіх сферах життя, стати організованим і послідовним.
«Матеріали [гуманної освіти] ]мені дуже сподобалися тим, що вони не сухі, а «живі», — каже Марина Тішакова, учителька англійської мови ліцею «Обдарованість». — Я одразу побачила, що все продумано — від картинок, які чіпляють увагу, до вправ, які допомагають дітям розкритися. Учням було цікаво виконувати завдання, і вони сміялися, сперечалися. Особливо вдало, що матеріали містять і візуальну підтримку, і практичні діалоги».
Уроки гуманної освіти також:
- дають дітям широке бачення того, як різні галузі науки та бізнесу пов’язані з тваринами (косметологія, індустрія розваг — цирки, дельфінарії тощо);
- які проблеми світ має на сьогоднішній день і які шляхи вирішення може застосувати практично навіть дитина;
- знайомлять із цікавими фактами про тварин, як от чутливість блакитної крові мечехвоста до токсинів і перетворення її на желе внаслідок цього впливу.
Учні відзначають, що уроки допомагають по-іншому подивитися на тварин і зрозуміти, чому їхній добробут — це відповідальність людей:
«Дельфінарії та цирки — це справжнє знущання, і мені сумно, що у 21-му столітті вони існують у моєму місті», — Кіра, 16 років.
Утім, розробки підходять не лише для уроків біології. Запропоновані активності в різних матеріалах можна використовувати на уроках української мови — діти розвивають уміння вести дебати, дискусії, аргументувати, спиратися на факти, випрацьовувати культуру обговорення тощо. На уроках англійської мови діти вивчають лексику та розвивають емоційний інтелект, наприклад, вчаться описувати, що відчувають просто зараз і як тварини відчувають біль, страх, прихильність і стрес. Це допомагає формувати усвідомлене та відповідальне ставлення до живих істот. У робочому зошиті учні виконують інтерактивні вправи: аналізують ситуації, розв’язують етичні дилеми й пропонують рішення для добробуту тварин.
«Уроки гуманної освіти, які я провела в 5.2-му класі Школи «МрійДій», стали маленькими лабораторіями світла, де діти вчилися бачити глибше й відчувати тонше, — розповідає про результати фіналістка Global Teacher Prize Ukraine, учителька української мови Людмила Таболіна. — Це був той рідкісний випадок, коли навчальний матеріал і виконує свою функцію, і розкриває в дітях приховане — ніби тихим світлом підсвічує внутрішні механізми їхніх почуттів, рішень, цінностей. Я працювала з матеріалами «Академії гуманних метанавичок» — блоками про емпатичну комунікацію та легендою про гуманну алхімію. Легенда стала чудовою точкою входу: діти легко сприйняли образ алхіміків, які бачать світ очима інших. У цьому образі немає наказу. Саме тому він спрацював: діти не вчили теорію, вони почувалися дослідниками».
Пані Людмила також ділиться враженнями від завдань, які вона разом з учнями застосувала на занятті:
«Найсильніший ефект дало «Дерево цінностей». Це була жива розмова про внутрішні принципи. Коли ми почали відповідати на запитання про те, які цінності допомагають у школі чи вдома, де вони проявляються в реальному житті, клас помітно зосереджувався. Ця тиша була уважною, справжньою. Уроки гуманної освіти рідко проходять у такій тиші: зазвичай там більше руху, але в цій вповільненості діти розкривалися. Вони раптом бачили, що «прагнення справедливості» чи «доброта» — не красиві слова, а практична сила, яка щодня впливає на їхні вибори.
Ще один улюблений інструмент — «Алхімічне скло 5 Чому». Для п’ятикласників він став своєрідною мандрівкою до власної правди. Запитувати себе «чому?» п’ять разів поспіль — наче знімати шар за шаром, поки не дійдеш до ядра. Діти захоплено досліджували: не просто «хочу допомагати тваринам», а «тому що це про мою справедливість», «тому що мені болить, коли хтось беззахисний». Їм сподобалося бачити, що їхні рішення не випадкові, бо вони мають ціннісне коріння.
Щодо форматів, то кожен працював по-своєму. Молодшим підліткам краще заходять історії, предмети, символи — те, що можна потримати, відчути. Тому легенда й іграшки-тварини спрацювали потужно: емоційний контакт створювався миттєво. Аналітичні інструменти, як-от «5 Чому», давали глибину, але лише після того, як діти проживали емоційну частину. Спочатку серце, потім логіка — для цієї вікової групи це природний порядок.
Формати працювали по-різному, але завжди чесно. Вправа «5 Чому» виявилася неймовірно ефективною для п’ятикласників: це ніби маленький інтелектуальний рентген. Діти із задоволенням «копали» глибше, відкриваючи в собі те, що зазвичай ховається під першим, поверхневим «бо так треба». Вони швидко відчули, що це інструмент, який допомагає побачити себе без прикрас.
Емоційні враження — найцінніша частина. Діти принесли м’які іграшки — тварин і розповідали історії кожної: як вона «з’явилася» в родині, які почуття викликає. Розповідали і про домашніх улюбленців — яке місце вони займають в їхньому житті. Діти з повагою слухали одне одного, реагували дуже щиро й ніжно. Для п’ятикласників це сильний досвід — говорити про важливе й бути почутими. У цей момент клас перетворився на теплий мікросвіт, де емпатія була не словом, а дією. Я бачила, як вони співпереживають одне одному, як слухають — і це саме той результат, заради якого існує гуманна освіта.
Матеріали від UAnimals та Suziria Group дали інструменти, шкільний формат «МрійДій» — безпечний простір, а діти внесли те, чого не навчиш жодною інструкцією: справжні емоції, чесність і бажання бачити світ добрішим. У такі моменти розумієш, що гуманна освіта працює не гаслами, а змінами всередині маленьких людей. Ці уроки дали дітям досвід. На мій погляд, гуманний досвід — це те золото, яке справжні алхіміки цінують понад усе».
Розробки проєкту «Гуманна освіта та волонтерство» також ідеально пасують класним годинам, коли діти разом з учителем можуть визначити власні цінності, вчаться емпатії, ненасильницького спілкування, вміння співпрацювати та аргументовано висловлювати власну думку.
«Тепер я буду уважніше перевіряти виробників косметичних засобів», — Саша, 14 років.
Сертифікація для вчителів від «МрійДій» з підвищення кваліфікації
Учителі можуть не лише використовувати готові матеріали на уроках, а й отримати сертифікат підвищення кваліфікації від «МрійДій», пройшовши вебінар.
Команда проєкту від Suziria Group та UAnimals регулярно проводить вебінари для нових учасників та масштабує проєкт.
Як долучитися?
На сайті проєкту є посилання на чатбот, у якому можна зареєструватися та отримувати сповіщення про найближчий вебінар, а також слідкувати за новинами та оновленими матеріалами. Після вебінару вчителі проходять коротке тестування й автоматично отримують сертифікат підвищення кваліфікації. Найближчий вебінар запланований на 12 лютого, запрошуємо зареєструватись у чатботі.
Проєкт продовжує масштабуватися, а кількість проведених уроків щотижня зростає, адже гуманна освіта стає фундаментальною частиною формування свідомого суспільства.
