Громадська організація «Навчай для України» за підтримки міжнародної організації Save the Children провела дослідження щодо ролі неурядових організацій у вивченні та подоланні освітніх втрат в Україні в межах проєкту «Тьюторинговий кетч-ап у середній школі».
Дослідження засвідчило, що:
- масштабування програм із подолання освітніх втрат залишається викликом як для громадських організацій, так і для системи освіти загалом;
- через повномасштабну війну освітні втрати продовжують поглиблюватися як на територіях з великими безпековими ризиками, так і в інших регіонах України;
- спроможність громадських організацій обмежена, і вони не можуть охопити своїми програмами з надолуження освітніх втрат усі громади та школи України.
Однак їхній досвід з розробки, організації та реалізації проєктів, педагоги, які пройшли навчання в межах їхньої реалізації, створені навчальні матеріали та цифрові інструменти надзвичайно важливі як для формування національної стратегії з подолання освітніх втрат, так і для проведення комплексної роботи з освітніми втратами в системі формальної освіти.
На національному рівні працюють 45% організацій, на регіональному — 40%. У проєкти з надолуження освітніх втрат залучили загалом близько 100 тисяч здобувачів освіти. Згідно з дослідженням, більшість організацій працюють зі здобувачами базової освіти — 90% та профільної — 75%, тоді як з початковою школою — 65%.
Частина організацій повідомили, що зосереджуються виключно або переважно на східних, північних і південних регіонах, які зазнали найбільших освітніх втрат під час повномасштабного вторгнення. У цих регіонах перерви в навчанні і дистанційний формат були тривалішими, а доступ до освітніх послуг — значно гіршим.
Дослідження показало, що відсутність чіткої національної стратегії створює бар’єри для ефективної співпраці стейкхолдерів, а регіональний дисбаланс у пріоритетах залишає центральні й західні області менш охопленими. Громадські організації наголошують на необхідності розробки державної політики, яка б координувала зусилля й забезпечила системність у роботі.
До якісного аналітичного дослідження були долучені 20 організацій різного типу:
- 13 громадських організацій,
- 5 благодійних організацій,
- 2 міжнародні організації.
У процесі дослідження було проведено 8 інтерв’ю з представниками Міністерства освіти і науки України, Українського центру оцінювання якості освіти, Державної служби якості освіти, Українського інституту розвитку освіти, обласної установи післядипломної педагогічної освіти, відділів управління освіти в громаді, міжнародних організацій, зокрема Дитячого фонду ООН (ЮНІСЕФ), та Освітнього кластеру.
