Чули фразу: «Немає нічого постійнішого, ніж тимчасове»? У масштабах цілого життя необхідність спускатися в укриття є тимчасовою. Але в масштабах навчального року учням і вчителям робити це доводиться поки що постійно. У деяких областях так відбувається мало не щодня. Тож і така тимчасовість може бути якісною. Олена Шульга, координаторка «Інженерного тижня» та керівниця громадської організації «Про.Про.Лаб» ділиться досвідом, вправами та покроковими інструкціями, щоб і ви знали, чим зайняти дітей в укритті.
Інженерія та мейкерство здатні вмить відволікти дітей від негативних новин та знизити їхній стрес. Діти, захоплені мейкерством, не помічають, як летить час в укритті, адже вони зосереджені на цікавому завданні. Це те, що американський психолог Міхай Чиксентмігаї назвав «станом потоку» — цілковитою зосередженістю на занятті, що супроводжується відчуттям легкості й задоволення. Саме до цього ми в «Інженерному тижні» прагнули, коли створювали наші завдання. Кожне з перелічених далі підійде для уроків в укритті.
«Спільник»
Вам знадобляться:
- дерев’яний куб з отворами 3×3×3 см
- болти, гайки, гвинти, шайби, заклепки
- мотузка
- викрутка
- гайковий ключ
- ручний дриль
Уже бачимо, що одним з найулюбленіших серед учнів став «Спільник» — дерев’яно-металевий робот-чоловічок. В оригінальній інструкції ми пропонуємо використовувати куб з дерева та різноманітні болти, гайки, шайби, саморізи, пружинки різних розмірів. Щось неодмінно знайдеться у шкільній підсобці, майстерні чи вдома.
Куб — це тіло робота. Заготовка вже може мати отвори, або ж учні можуть придумати, де їх зробити. Роздивіться болти, гайки, гвинти, шайби та все, що маєте додатково під рукою. Запропонуйте дітям подумати, із чого вони хочуть зробити очі, руки, ноги, можливо, вуха, зачіску робота. Не стримуйте фантазію!
За світлинами від учителів у соцмережах бачимо, що дерев’яні куби чудово замінюють пінопластом, картоном або шматками сухих товстих гілок.
Усі «Спільники» виходять дуже кумедні. Разом із тим, це така собі іграшка-антистрес. Її можна покласти в кишеню чи в рюкзак, і вона завжди буде поруч. Її приємно торкатися, крутити деталі, бо всі елементи різні на дотик. «Спільник» немов плюшевий ведмедик — із ним можна поділитися секретом, і він нічого нікому не розповість 🙂
Мініліхтарик
Вам знадобляться:
- батарейка 3V (CR2032)
- лінійка
- ножиці звичайні та манікюрні
- двосторонній скотч
- ручка
- світлодіод 3 або 5 мм
- шматок тонкого пластику (пластикова папка)
- лоток зі спіненого полістиролу
Це завдання потребує трохи більшої підготовки — знадобляться світлодіоди та батарейки. Але разом з інструкцією ми ділимося й посиланнями, де це можна знайти.
Ліхтарик кишеньковий. Із мінімальною допомогою із цим завданням впораються навіть учні молодшої школи. Малеча може перейматися, що через обстріли зникне світло, а наявність такого ліхтарика в кишені зменшить тривожність.
Перекоти-поле
Вам знадобляться:
- кришка від пластикової пляшки (2 шт)
- фломастери
- похила площина (10–15°)
- гайка М8 (2 шт)
- фольга
- ножиці
- двосторонній скотч
Ще один фаворит серед учнів молодшої школи. Це завдання потребує мінімум матеріалів, які можна взяти в школі чи вдома. Іграшка робиться хвилин за десять. А щоб побачити її в дії, треба знайти будь-яку похилу площину (наприклад, припідняту парту чи підручник) і запустити «Перекоти-поле» вниз. Скочується іграшка досить смішно, чим і займає увагу дітей.
Меблі з картону
Враховуючи виклики воєнного часу, з якими нині стикається вся країна, до тематичних уроків та завдань ми додали знайомство зі швидкими рішеннями в будівельній практиці. Це технологія виготовлення меблів з картону. З 1960-х років підхід використовують дизайнери та архітектори по всьому світу. Вперше на гофрований картон як матеріал для меблів звернув увагу німецький дизайнер Петер Рааке. Він створив крісло Otto. Виріб витримував вагу у півтори тонни й слугував два роки, після чого його викидали.
Ваші учні можуть протестувати кілька таких рішень і облаштувати своїми виробами шкільне укриття чи принаймні частину простору. Особливо якщо в укритті бракує меблів і зручностей загалом.
Пропонуємо зробити картонний табурет, крісло або пуф. Для початку зберіть моделі в зменшеному форматі, достатньому для тестування міцності. Цей процес уже неабияк гуртує та відволікає учнів. Щоб розкроїти деталі з картону чи картонних коробок, знадобиться площа з двох зіставлених подвійних парт. Для виготовлення меблів більшого розміру (1:1) — трохи більше місця та картону.
Табурет
Вам знадобляться:
- п’ятишаровий гофрокартон, 2 арк. 1200×800 мм
- клей ПВА
- клей-олівець
- макетний ніж
- основа для роботи з ножем
- ваги
- олівець
- лінійка
Крісло Одома
Вам знадобляться:
- п’ятишаровий гофрокартон, 3 арк. 1200×800 мм
- макетний ніж
- основа для роботи з ножем
- олівець
- метрова лінійка
- клей-олівець
- ваги
Картонний пуф
Вам знадобляться:
- п’ятишаровий гофрокартон, 1 арк. 1200×800 мм
- олівець
- лінійка
- макетний ніж
- основа для роботи з ножем
- ваги
В облаштованих власноруч укриттях учні почуваються комфортніше
Сам по собі процес облаштування стане першим набором мейкерських практик. У подальшому можна подумати над тимчасовою мінімайстернею в укритті. Однак пам’ятайте: у такому просторі мейкерські процеси потребують якісної вентиляції. На першому місці має бути техніка безпеки. Та все ж невеликі механічні моделі, щось просте діти цілком можуть робити в укритті.
Наші учасники пішли ще далі — хтось декорує картонні меблі на свій смак, а старшокласники виготовляють прототипи з деревини. До речі, з брусів та фанери учні можуть виготовити стелажі-трансформери, щоб необхідні в укритті речі завжди були під рукою. Наприклад, учасники іншого нашого проєкту для школярів — «План.Дій» — у Вознесенській ЗОШ № 5 на Миколаївщині створили кілька таких меблів:
Кресленнями меблів діти невдовзі поділяться з усіма охочими змайструвати таке.
Інженерний тиждень проходить уже втретє, і ми завжди фокусуємося на простих матеріалах. Від того, наскільки доступною є інженерія, залежить те, чи захочуть діти спробувати себе в цій сфері. Прості матеріали, які легко знайти навкруги, покрокові інструкції, мінімум часу на виконання забезпечують низький поріг входу. Коли в учнів та вчителів виникне бажання продовжувати, вони будуть готові братися за складніші проєкти, закуповувати комплектуючі, інструменти тощо. Після Інженерного тижня так і відбувається в багатьох школах.
Розуміючи, що чимало шкіл цього року проводитимуть інженерні уроки в укриттях, ми підготували завдання, виконання яких не вимагає багато простору. Усі можливі матеріали та інструменти для виконання інженерних завдань дивіться тут.
Інженерний в укриттях — це про адаптивність
Цьогоріч 55,5% шкіл провели Інженерний тиждень уперше. Тобто в розпал повномасштабної війни вони вирішили спробувати новий для себе формат активності. Такої уваги до проєкту нам складно було очікувати. Як і загалом кількості зареєстрованих шкіл — 1900+ замість очікуваних 700.
Якщо ви тільки дізналися про цей формат чи не проводили Інженерний тиждень цього року, залиште запит за посиланням, а ми поділимося повною добіркою завдань. Цікаве для себе знайдуть і зовсім малі діти, і старшокласники.
Інженерний тиждень проводиться спільно з Maker Hub у межах програми TOLOCAR. TOLOCAR — це програма, що фінансується Федеральним урядом Німеччини Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) і виконується німецьким інститутом HIWW за підтримки GIZ Ukraine.
