Украинские учителя невероятно разные. Впрочем, есть одна вещь, которая их объединяет. Все они воспитывают новое поколение украинцев и украинок — независимых и сознательных. Летом ОС «Освитория» совершила тур по Украине, чтобы снять их истории. 4500 километров в пути, девять педагогических историй и более десяти городов и сел. Все, чтобы еще раз доказать — #УчителяВажны. В материале мы собрали 9 ярких цитат из фильма, премьера которого состоится уже 4 декабря в 19:00 по ссылке.
Ольга Петренко, популяризатор украинского языка через кружки ораторского искусства в Чернигове
«Вероятно, мы не найдем ни одного гражданина в мире, который будет называть себя истинным гражданином, не зная государственного языка. А у нас почему-то выходит: «Я украинец. Во благо своей страны делаю все», а сказать что-нибудь на украинском — «Я не знаю». Поэтому мне очень хочется, чтобы наши люди начали говорить на украинском, вернулись к своим корням. Чтобы стерся этот стереотип, что если это село — то оно украиноязычное, а если это город — «Так вот мы такие, посмотрите!» Мы украинцы. Мы уже 30 лет живем в своем независимом государстве, со своей богатой историей и своей богатой культурой. Нам уже достаточно быть малоросcами».
Кристина Ярема, участница Всеукраинской школы онлайн из Ужгорода
«В первую очередь я всегда говорю своим ученикам, что они должны быть людьми, должны уметь уважать человека, проявлять к нему эту безусловную любовь, относиться с уважением к окружающим. Быть отличниками или успешными во всех сферах мы не можем. Нужно искать себя, искать свое призвание, пробовать, не бояться ошибаться, быть открытыми к новому. Это то, чем сейчас наполнена я. Соответственно, этими ценностями я делюсь с детьми тоже».
Анжелика Улиганец, соучредительница молодежного хаба «Здибанка» в селе Батево, где школьники занимаются экоактивизмом и гражданским образованием
«Ребенок должен самовыражаться. Он должен лететь. Ребенка нужно, конечно, немного придерживать, но он должен лететь и быть счастливым — в своих мыслях, в своей работе. Это уже не те дети, которые были раньше. И это хорошо. Я считаю, что нынешние дети гораздо лучше, круче, чем были мы. Они свободны, у них есть свобода. У них есть полет мысли, поэтому они могут говорить о том, что думают. Они могут не бояться быть непонятными».
Иванна Химич, учительница начальных классов в Яношевской школе на Закарпатье, где большинство учеников и учениц говорят на венгерском
«Никогда не воспринимала стандартные уроки. Никогда. Когда я стала учительницей, то поклялась, что никогда не буду учить так, как меня учили в школе. Это точно. НУШ — это новое дыхание, новая возможность. Старый вариант советской школы — он просто бы детей задавил, личности перестали бы развиваться, и это закончилось бы трагически».
Павел Виктор, финалист Global Teacher Prize Ukraine 2021 и автор YouTube-канала с 872 тысячами подписчиков
«Физика — это наука, которая не дает тебя обмануть. Дело в том, что если ты знаешь физику, то ты понимаешь, что случается в мире. И если тебе начинают рассказывать, что Земля плоская, ты понимаешь, что этому нельзя верить. Английский нужен, чтобы не заблудиться в аэропорту, физика нужна, чтобы не заблудиться в жизни».
Николай Гузик, создатель комбинированной педагогической системы из Южного Одесской области
«Наша украинская педагогика — она нацелена не на отдельного ребенка, не на отдельного ученика, а на толпу, на класс. Нужно расширить горизонт школьного класса. Содержание обучения, методы и приемы обучения должны соответствовать задаткам природного таланта ребенка. После первого класса, если вы не определили задатки и таланты ребенка, не начали с ними работать, они умирают».
Геннадий Иванченко, руководитель центра Пласта в Мариуполе
«Самое ценное, что даем мы, учителя и наставники, — это знания, жизненные компетенции, которые помогут нашим детям стать гражданами и выжить в этом непростом мире».
Дарья Воробьева, учительница украинского языка в прифронтовой Константиновке
«У меня в классе есть мальчик, который, когда началась война, вместе с семьей хватал вещи первой необходимости и уезжал. Дети пострадали от войны очень сильно. Ребята взрослые не разговаривали по полгода, родители общались с психологами, чтобы дети не получали таких травм. Это очень больно, очень страшно. Таким детям больше всего внимания нужно уделять, любви. Но ни в коем случае не показывать: «Я знаю, что у тебя случилось». Наоборот, я к ним обращаюсь с каким-то большим уважением. Они это пережили и нашли в себе силы заново начать».
Юлия Красик, учительница истории в прифронтовой Авдеевке
«Я считаю, что одним из приоритетных направлений работы каждого учителя должно быть национально-патриотическое воспитание молодежи. Это должно быть такой сквозной линией, проходить через все воспитание, потому что будущее страны начинается с молодежи. И только когда мы воспитываем патриотов в детстве, они станут патриотами и в будущем. И это залог нашей счастливой жизни».
